Los discursos sobre las prácticas institucionales pedagógicas didácticas en niños/as con Trastorno del Espectro Autista : Un estudio de caso en la escuela primaria Herminia O. de Carricart N°40 del Partido de Berazategui, Provincia de Buenos Aires (2021) /
El presente trabajo integrador final correspondiente a la Licenciatura en Trabajo Social de la Universidad Nacional Arturo Jauretche, tiene como objetivo investigar los discursos sobre las prácticas institucionales pedagógicas didácticas en niños/as con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en la E.P...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Tesis Libro electrónico |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Florencio Varela :
Universidad Nacional Arturo Jauretche,
2021
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| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| Sumario: | El presente trabajo integrador final correspondiente a la Licenciatura en Trabajo Social de la Universidad Nacional Arturo Jauretche, tiene como objetivo investigar los discursos sobre las prácticas institucionales pedagógicas didácticas en niños/as con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en la E.P. Nº40 del Partido de Berazategui. Dada la complejidad de la problemática a investigar, se expone una proximidad conceptual de las definiciones que abarca dicha temática, tales como la historicidad del Trastorno del Espectro Autista, la educación inclusiva y el papel de los/as docentes. Se presenta una investigación de carácter cualitativo y exploratorio, con el fin de obtener un acercamiento sobre la inclusión de los/as estudiantes con TEA en las aulas regulares del mencionado establecimiento, entendiendo esta inclusión desde la institución como una forma de vincular a las familias, a la comunidad y los/as estudiantes. Para ello,se llevarán a cabo entrevistas en profundidad no dirigidas al equipo escolar básico que trabajan con este tipo de población. Se espera que con los datos obtenidos se reflexione y se considere la inclusión educativa y social de los/as niños/as con Trastorno del Espectro Autista. |
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| Descripción Física: | p. |