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| LEADER |
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| 005 |
20201008135001.0 |
| 007 |
cr |
| 008 |
201008cr ||||| |||| 00| 0 eng d |
| 999 |
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|c 6056
|d 6056
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| 020 |
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|a 978-987-1026-56-2 (versión impresa)
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| 100 |
1 |
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|9 11081
|a Southwell, Myriam
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| 245 |
1 |
0 |
|a Bitácoras de la innovación pedagógica /
|c Myriam Southwell y otros
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| 260 |
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|a Santa Fe :
|b Ministra de Educación de la Provincia de Santa Fe,
|c 2018
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| 300 |
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|a 156 p.
|b Digital
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| 440 |
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|9 11082
|a Colección Redes de Tinta
|p Diálogos Pedagógicos
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| 505 |
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|t Emancipación intelectual y afirmación de igualdad: la intervención conceptual.
|t Paulo Freire y la Pedagogía del Oprimido. Contribución a una escuela públicaemancipadora en tiempos de hegemonía neoliberal.
|t Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño de Emilia Ferreiro y Ana Teberosky.
|t Cuatro claves para una lectura actual de “La querella de los métodos” de Berta P. de Braslavsky.
|t La Teoría de la Transposición Didáctica como marco para pensar la vida de los saberes en las instituciones.
|t ¿Enseñar? Siempre. Meirieu en nuestra biblioteca pedagógica.
|t Parábolas para una pedagogía popular: Célestin Freinet.
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| 650 |
2 |
7 |
|2 unescot
|9 3923
|a EDUCACIÓN FORMAL
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| 650 |
2 |
7 |
|2 unescot
|9 976
|a PEDAGOGIA
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| 700 |
1 |
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|9 11083
|a Imen, Pablo
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| 700 |
1 |
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|9 11084
|a Baez, Mónica
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| 700 |
1 |
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|9 11085
|a Pineau, Pablo
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| 700 |
1 |
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|9 11086
|a Sadovsky, Patricia
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| 700 |
1 |
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|9 11087
|a Birgin, Alejandra
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| 700 |
1 |
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|9 11088
|a Copertari, Susana
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| 856 |
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|u https://www.flacso.org.ar/wp-content/uploads/2019/07/Bitacoras-de-la-innovacion-pedagogica.pdf
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| 942 |
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|2 ddc
|c LIBRO DIGI
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