Laboratorio itinerante de termodinámica y magnetismo : una experiencia pedagógica en las aulas bonaerenses
En este trabajo reseñamos el programa “laboratorio itinerante de termodinámica, magnetismo y física a bajas temperaturas”, una muestra itinerante de experimentos de física orientada hacia alumnos de la escuela secundaria, que incluyó demostraciones de termodinámica utilizando nitrógeno líquido, camb...
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2010
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Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12110/afa_v22_n01_p001 |
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todo:afa_v22_n01_p0012023-10-03T13:23:48Z Laboratorio itinerante de termodinámica y magnetismo : una experiencia pedagógica en las aulas bonaerenses Jorge, Guillermo A. Mingari, Leonardo A. Chiliotte, Claudio Ezequiel ENSEÑANZA DE LA FISICA EXPERIMENTOS DEMOSTRATIVOS ESCUELA SECUNDARIA PHYSICS EDUCATION DEMOSTRATIVE EXPERIMENTS HIGH SCHOOL En este trabajo reseñamos el programa “laboratorio itinerante de termodinámica, magnetismo y física a bajas temperaturas”, una muestra itinerante de experimentos de física orientada hacia alumnos de la escuela secundaria, que incluyó demostraciones de termodinámica utilizando nitrógeno líquido, cambios de estado de la materia, propiedades de los sólidos y gases a bajas temperaturas, máquinas térmicas diversas, magnetismo, inducción magnética y levitación magnética. Se demostraron también las propiedades de levitación de superconductores de alta temperatura crítica, a través de un modelo de un tren levitado sobre vías magnéticas. La muestra se presentó en 32 oportunidades en 16 distritos de Capital y Provincia de Buenos Aires, con un total de 2.400 alumnos de escuelas secundarias presentes y más de 120 profesores de ciencias, durante el segundo semestre de 2009 y primero de 2010. El proyecto ha sido financiado por los programas “Exactas con la Sociedad 2” (FCEyN-UBA) e “Incentivo de Vocaciones para el Estudio de Física” (INVOFI, AFA) In this paper we review the project “Thermodynamics, Magnetism an Low Temperature Physics Itinerant Laboratory”, an itinerant show of physics experiments oriented to high school students, which includes demonstrations of thermodynamics using liquid nitrogen, change of states of matter, properties of gases and solids atlow temperatures, thermal engines, magnetism and magnetic levitation. The properties of a high temperature super conductor were also showed, using a levitating train model. The show was presented in 32 opportunities in Buenos Aires City and Province districts, during the second semester of 2009 and first semester of 2010. The project obtained financial support from the University of Buenos Aires (FCEyN-UBA) and the Argentinian Physical Society(AFA). Fil: Jorge, Guillermo A.. Universidad de Buenos Aires - CONICET. Instituto de Física de Buenos Aires (IFIBA). Buenos Aires. Argentina Fil: Mingari, Leonardo A.. Universidad de Buenos Aires - CONICET. Instituto de Física de Buenos Aires (IFIBA). Buenos Aires. Argentina Fil: Chiliotte, Claudio Ezequiel. Universidad de Buenos Aires - CONICET. Instituto de Física de Buenos Aires (IFIBA). Buenos Aires. Argentina 2010 PDF Español info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar https://hdl.handle.net/20.500.12110/afa_v22_n01_p001 |
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En este trabajo reseñamos el programa “laboratorio itinerante de termodinámica, magnetismo y física a bajas temperaturas”, una muestra itinerante de experimentos de física orientada hacia alumnos de la escuela secundaria, que incluyó demostraciones de termodinámica utilizando nitrógeno líquido, cambios de estado de la materia, propiedades de los sólidos y gases a bajas temperaturas, máquinas térmicas diversas, magnetismo, inducción magnética y levitación magnética. Se demostraron también las propiedades de levitación de superconductores de alta temperatura crítica, a través de un modelo de un tren levitado sobre vías magnéticas. La muestra se presentó en 32 oportunidades en 16 distritos de Capital y Provincia de Buenos Aires, con un total de 2.400 alumnos de escuelas secundarias presentes y más de 120 profesores de ciencias, durante el segundo semestre de 2009 y primero de 2010. El proyecto ha sido financiado por los programas “Exactas con la Sociedad 2” (FCEyN-UBA) e “Incentivo de Vocaciones para el Estudio de Física” (INVOFI, AFA) |
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