Una cuestión de equidad educativa: TDAH en la escuela

Dentro de la población escolar se encuentra entre un 3% y un 5 % de los niños que pueden ser agrupados en los criterios establecidos para el diagnóstico de un síndrome conocido como Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. Estos niños "incrementan sus dificultades en los contextos qu...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Arena, Viviana
Formato:	Documento de conferencia publishedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Católica de Santa Fe 2024
Materias:	EQUIDAD EDUCACIÓN TDAH TRANSTORNO POR DÉDICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD ESCUELA
Acceso en línea:	https://repositorio.ucsf.edu.ar/handle/ucsf/676
Aporte de:	Repositorio Institucional de la Universidad Católica de Santa Fe de Universidad Católica de Santa Fe

id	I96-R381-ucsf-676
record_format	dspace
spelling	I96-R381-ucsf-6762025-02-04T16:30:06Z Una cuestión de equidad educativa: TDAH en la escuela Arena, Viviana EQUIDAD EDUCACIÓN TDAH TRANSTORNO POR DÉDICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD ESCUELA Dentro de la población escolar se encuentra entre un 3% y un 5 % de los niños que pueden ser agrupados en los criterios establecidos para el diagnóstico de un síndrome conocido como Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. Estos niños "incrementan sus dificultades en los contextos que requieren un comportamiento estructurado tanto en el plano cognitivo como conductual" (Scandar, 2000). La escuela es el lugar donde se manifiestan abiertamente los síntomas del déficit de atención, impulsividad e hiperactividad, que cifectan el rendimiento del niño en lo académico y en la inserción social. Los niños y púberes sufren dificultades que perjudican su vida escolar, social y emocional. Es importante que el docente conozca las características de estos niños, identifique los puntos de mayor conflicto y realice modificaciones y ajustes en el ambiente escolar que pueden ser sumamente beneficiosas. Fil: Arena, Viviana. Universidad Católica de Santa Fe. Facultad de Filosofía y Humanidades ; Argentina II Congreso Internacional de Educación : La equidad educativa. Una cuestión de todos Santa Fe Argentina 20 al 22 de septiembre de 2001 Universidad Católica de Santa Fe 2024-12-23T12:02:49Z 2024-12-23T12:02:49Z 2001-09 info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:ar-repo/semantics/documento de conferencia info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://repositorio.ucsf.edu.ar/handle/ucsf/676 spa info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf 7 p. application/pdf 2001 Universidad Católica de Santa Fe
institution	Universidad Católica de Santa Fe
institution_str	I-96
repository_str	R-381
collection	Repositorio Institucional de la Universidad Católica de Santa Fe
language	Español
topic	EQUIDAD EDUCACIÓN TDAH TRANSTORNO POR DÉDICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD ESCUELA
spellingShingle	EQUIDAD EDUCACIÓN TDAH TRANSTORNO POR DÉDICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD ESCUELA Arena, Viviana Una cuestión de equidad educativa: TDAH en la escuela
topic_facet	EQUIDAD EDUCACIÓN TDAH TRANSTORNO POR DÉDICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD ESCUELA
description	Dentro de la población escolar se encuentra entre un 3% y un 5 % de los niños que pueden ser agrupados en los criterios establecidos para el diagnóstico de un síndrome conocido como Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. Estos niños "incrementan sus dificultades en los contextos que requieren un comportamiento estructurado tanto en el plano cognitivo como conductual" (Scandar, 2000). La escuela es el lugar donde se manifiestan abiertamente los síntomas del déficit de atención, impulsividad e hiperactividad, que cifectan el rendimiento del niño en lo académico y en la inserción social. Los niños y púberes sufren dificultades que perjudican su vida escolar, social y emocional. Es importante que el docente conozca las características de estos niños, identifique los puntos de mayor conflicto y realice modificaciones y ajustes en el ambiente escolar que pueden ser sumamente beneficiosas.
format	Documento de conferencia Documento de conferencia publishedVersion
author	Arena, Viviana
author_facet	Arena, Viviana
author_sort	Arena, Viviana
title	Una cuestión de equidad educativa: TDAH en la escuela
title_short	Una cuestión de equidad educativa: TDAH en la escuela
title_full	Una cuestión de equidad educativa: TDAH en la escuela
title_fullStr	Una cuestión de equidad educativa: TDAH en la escuela
title_full_unstemmed	Una cuestión de equidad educativa: TDAH en la escuela
title_sort	una cuestión de equidad educativa: tdah en la escuela
publisher	Universidad Católica de Santa Fe
publishDate	2024
url	https://repositorio.ucsf.edu.ar/handle/ucsf/676
work_keys_str_mv	AT arenaviviana unacuestiondeequidadeducativatdahenlaescuela
_version_	1842739467266293760

Una cuestión de equidad educativa: TDAH en la escuela

Ejemplares similares