La cultura escolar en la génesis de la violencia simbólica
Este trabajo es fruto de lecturas, de reflexiones, sobre las prácticas que desarrollamos desde hace aproximadamente tres años en barrios y servicios hospitalarios. Abordamos como tema central la cultura escolar y la realidad de la marginación, teniendo en cuenta que los niños van construyendo su ide...
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| Publicado: |
Universidad Católica de Santa Fe
2024
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| Acceso en línea: | https://repositorio.ucsf.edu.ar/handle/ucsf/673 |
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I96-R381-ucsf-6732025-02-04T16:46:55Z La cultura escolar en la génesis de la violencia simbólica All, Mariana Jara, Paola ESCUELA CULTURA ESCOLAR VIOLENCIA SIMBÓLICA EQUIDAD EDUCACIÓN Este trabajo es fruto de lecturas, de reflexiones, sobre las prácticas que desarrollamos desde hace aproximadamente tres años en barrios y servicios hospitalarios. Abordamos como tema central la cultura escolar y la realidad de la marginación, teniendo en cuenta que los niños van construyendo su identidad antes de que se produzca su ingreso a la institución escolar y que los patrones culturales de la familia y el barrio generalmente entran en conflicto con los de la escuela. Hacemos una lectura de la cultura escolar y de la violencia simbólica enmascarada a través de múltiples prácticas ritualizadas. Nuestra denuncia constructiva es una apuesta que permita ver al niño real, superando estereotipos y visiones reduccionistas para que no haya desigualdad en los puntos de partida. Fil: All, Mariana. Universidad Católica de Santa Fe. Facultad de Filosofía y Humanidades ; Argentina Fil: Jara, Paola. Universidad Católica de Santa Fe. Facultad de Filosofía y Humanidades ; Argentina II Congreso Internacional de Educación : La equidad educativa. Una cuestión de todos Santa Fe Argentina 20 al 22 de septiembre de 2001 Universidad Católica de Santa Fe 2024-12-23T11:14:29Z 2024-12-23T11:14:29Z 2001-09 info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:ar-repo/semantics/documento de conferencia info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://repositorio.ucsf.edu.ar/handle/ucsf/673 spa info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf 7 p. application/pdf 2001 Universidad Católica de Santa Fe |
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Este trabajo es fruto de lecturas, de reflexiones, sobre las prácticas que desarrollamos desde hace aproximadamente tres años en barrios y servicios hospitalarios. Abordamos como tema central la cultura escolar y la realidad de la marginación, teniendo en cuenta que los niños van construyendo su identidad antes de que se produzca su ingreso a la institución escolar y que los patrones culturales de la familia y el barrio generalmente entran en conflicto con los de la escuela. Hacemos una lectura de la cultura escolar y de la violencia simbólica enmascarada a través de múltiples prácticas ritualizadas. Nuestra denuncia constructiva es una apuesta que permita ver al niño real, superando estereotipos y visiones reduccionistas para que no haya desigualdad en los puntos de partida. |
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