El devenir del fracaso escolar: ¿Entre lo posible y lo imposible?
Este trabajo es un intento de teorización sobre el lugar que ocupa el fracaso escolar en la pedagogía. Analizamos lo posible y lo imposible de su intervención. Modificar la lectura imaginaria de la pedagogía y dar paso a lo simbólico es la respuesta a la que arribamos.
Guardado en:
| Autores principales: | , |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/other Unspecified publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Católica de Santa Fe
2024
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| Acceso en línea: | https://repositorio.ucsf.edu.ar/handle/ucsf/629 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Este trabajo es un intento de teorización sobre el lugar que ocupa el fracaso
escolar en la pedagogía. Analizamos lo posible y lo imposible de su intervención.
Modificar la lectura imaginaria de la pedagogía y dar paso a lo simbólico es la respuesta
a la que arribamos. |
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