El diseño e implementación de actividades matemáticas en el trayecto de práctica en la formación de docentes de nivel inicial

Este artículo propone reflexionar sobre el espacio Ateneo, incluido en el Trayecto de Práctica del último año, como un lugar donde diversos posicionamientos sobre la enseñanza de la matemática generan tensiones en su presencia dentro del Nivel Inicial. A partir de la experiencia en la Formación Doce...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Cejas, Cintia
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Santa Fe 2025
Materias:
MATEMÁTICA
PRÁCTICA PROFESIONAL
NIVEL INICIAL
DIDÁCTICA
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14677/999
Aporte de:
Repositorio Institucional de la Universidad Católica de Santa Fe de Universidad Católica de Santa Fe
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