Ensamblar tiempos y espacios en escuelas conectadas. Estudio de caso de una escuela secundaria pública de gestión estatal de la ciudad de Buenos Aires

El artículo reseña un trabajo de investigación final realizado en el marco de una Maestría en Educación, que indaga sobre los cambios en las prácticas pedagógicas de las escuelas secundarias a partir de la implementación de los modelos 1 a 1 en Argentina. La investigación adopta una metodología de c...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Betta, Lorena
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Santa Fe 2025
Materias:
ESCUELA
EDUCACIÓN
MODELO 1A1
AULA ENSAMBLADA
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14677/993
Aporte de:
Repositorio Institucional de la Universidad Católica de Santa Fe de Universidad Católica de Santa Fe
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