Exploración de las teorías de inteligencia emocional y su relevancia en la educación
Este artículo de investigación bibliográfica transversal tiene como objetivo explorar las nociones conceptuales en torno a las teorías de la inteligencia emocional desarrolladas a partir de la década del noventa, buscando dilucidar su interconexión y su significado tanto teórico como práctico dentro...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Católica de Santa Fe
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14677/991 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Este artículo de investigación bibliográfica transversal tiene como objetivo explorar las nociones conceptuales en torno a las teorías de la inteligencia emocional desarrolladas a partir de la década del noventa, buscando dilucidar su interconexión y su significado tanto teórico como práctico dentro del ámbito educativo. Mediante una revisión de la literatura actual, el estudio identifica líneas de análisis que destacan la importancia de comprender estas teorías para fomentar prácticas pedagógicas más eficaces, facilitar el aprendizaje emocional y promover el bienestar de los estudiantes. Las conclusiones teóricas y analíticas derivadas de la investigación ofrecen información valiosa sobre la interacción dinámica entre las teorías de la inteligencia emocional y su aplicación concreta en el contexto educativo. |
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