Educar para la democracia. La democracia como adjetivo y sus consecuencias educativas
La democracia en muchos países latinoamericanos ha sufrido una ruptura respecto del sujeto socio-cultural que le da sustento y consistencia cualitativa. Esto se ha debido a la influencia de un pragmatismo al que se le dificulta pensar el ethos de nuestras naciones. Por ello hoy más que nunca requeri...
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| Lenguaje: | Español |
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Universidad Católica de Santa Fe
2025
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I96-R381-20.500.14677-9432025-06-10T06:00:30Z Educar para la democracia. La democracia como adjetivo y sus consecuencias educativas López Guerra, Rodrigo DEMOCRACIA EDUCACIÓN PRAGMATISMO SUJETO La democracia en muchos países latinoamericanos ha sufrido una ruptura respecto del sujeto socio-cultural que le da sustento y consistencia cualitativa. Esto se ha debido a la influencia de un pragmatismo al que se le dificulta pensar el ethos de nuestras naciones. Por ello hoy más que nunca requerimos considerar a la democracia como una realidad adjetiva del sujeto que le da viabilidad. Es en la fidelidad al sujeto socio-cultural como podemos evitar que las instituciones representativas sean rebasadas por una vida que cada día busca expresarse con más elocuencia. Aún más, es en la atención profunda a la dinámica interna del desarrollo del sujeto socio-cultural como podemos educar para vivir la democracia. Fil: López Guerra, Rodrigo. Universidad del Valle de Atemajac ; Argentina 2025-06-09T13:20:57Z 2025-06-09T13:20:57Z 2007 info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://hdl.handle.net/20.500.14677/943 spa info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf 32 p. application/pdf Universidad Católica de Santa Fe 18503217 |
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La democracia en muchos países latinoamericanos ha sufrido una ruptura respecto del sujeto socio-cultural que le da sustento y consistencia cualitativa. Esto se ha debido a la influencia de un pragmatismo al que se le dificulta pensar el ethos de nuestras naciones. Por ello hoy más que nunca requerimos considerar a la democracia como una realidad adjetiva del sujeto que le da viabilidad. Es en la fidelidad al sujeto socio-cultural como podemos evitar que las instituciones representativas sean rebasadas por una vida que cada día busca expresarse con más elocuencia. Aún más, es en la atención profunda a la dinámica interna del desarrollo del sujeto socio-cultural como podemos educar para vivir la democracia. |
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