El valor del docente como facilitador de la construcción de un método de estudio

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Se presentan aquí algunas reflexiones construidas a partir de nuestra experiencia en acciones de capacitación sobre metodología de estudio, destinadas a docentes y alumnos, que dictamos desde Universitas Argentina. Se analizan representaciones acerca del estudio, procurando avanzar en una mirada que...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Clérico, Gracia María, Lossio, Oscar
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Santa Fe 2025
Materias:
ENSEÑANZA
EDUCACIÓN
DOCENCIA
MÉTODO DE ESTUDIO
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14677/940
Aporte de:
Repositorio Institucional de la Universidad Católica de Santa Fe de Universidad Católica de Santa Fe
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spelling I96-R381-20.500.14677-9402025-06-10T06:00:31Z El valor del docente como facilitador de la construcción de un método de estudio Clérico, Gracia María Lossio, Oscar ENSEÑANZA EDUCACIÓN DOCENCIA MÉTODO DE ESTUDIO Se presentan aquí algunas reflexiones construidas a partir de nuestra experiencia en acciones de capacitación sobre metodología de estudio, destinadas a docentes y alumnos, que dictamos desde Universitas Argentina. Se analizan representaciones acerca del estudio, procurando avanzar en una mirada que integre todos los elementos intervinientes y supere las visiones reduccionistas arraigadas en el colectivo docente y estudiantil. Subrayamos el rol fundamental del docente como facilitador en la adquisición de un método de estudio por parte de sus alumnos, ya que de modo explícito o implícito, él siempre enseña una forma de abordar su disciplina. Fil: Clérico, Gracia María. Universitas Argentina ; Argentina Fil: Lossio, Oscar. Universitas Argentina ; Argentina 2025-06-09T12:32:28Z 2025-06-09T12:32:28Z 2007 info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://hdl.handle.net/20.500.14677/940 spa info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf 28 p. application/pdf Universidad Católica de Santa Fe 18503217
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