O paradigma da educaçäo inter e transdimensional

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Este artículo considera que, en la era contemporánea, la promoción del potencial humano presupone: la Educación Interdimensional, considerando las relaciones intercomplementarias, convergentes y sinérgicas entre los planos de la afectividad, racionalidad, corporeidad y espiritualidad; y la Ética Bio...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Gomes da Costa, Alfredo Carlos
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Portugués
Publicado: Universidad Católica de Santa Fe 2025
Materias:
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN SUPERIOR
PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN TRANSDIMENSIONAL
EDUCACIÓN INTERDIMENSIONAL
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14677/926
Aporte de:
Repositorio Institucional de la Universidad Católica de Santa Fe de Universidad Católica de Santa Fe
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spelling I96-R381-20.500.14677-9262025-06-06T06:00:25Z O paradigma da educaçäo inter e transdimensional El paradigma de la educación inter y transdimensional. Gomes da Costa, Alfredo Carlos EDUCACIÓN EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGOGÍA EDUCACIÓN TRANSDIMENSIONAL EDUCACIÓN INTERDIMENSIONAL Este artículo considera que, en la era contemporánea, la promoción del potencial humano presupone: la Educación Interdimensional, considerando las relaciones intercomplementarias, convergentes y sinérgicas entre los planos de la afectividad, racionalidad, corporeidad y espiritualidad; y la Ética Biofílica como actitud básica de amor, respeto y reverencia hacia la multiplicidad de la vida. Vale la pena reforzar: la espiritualidad influye, antecede, incluye y trasciende las esferas emocionales, racionales y corpóreas. Con base en esta perspectiva y en esta ética, la Educación Inter y Transdimensional emerge como el paradigma de articulación entre la identidad, el proyecto de vida y el Propósito de Vida (misión existencial) del educando como protagonista de su propia existencia, proceso que le permitirá ir mucho más allá de lo que es, cree y piensa ser. Este artigo considera que, na era contemporânea, a promoção do potencial humano pressupõe: a Educação Interdimensional, considerando as relações intercomplementares, convergentes e sinérgicas entre os planos da afetividade, racionalidade, corporeidade e espiritualidade; e a Ética Biofílica como atitude básica de amor, respeito e reverência à multiplicidade da vida. Vale a pena reforçar: a espiritualidade influencia, antecede, inclui e ultrapassa as esferas emocionais, racionais e corpóreas. Com base nessa ótica e nessa ética, a Educação Inter e transdimensional emerge como o paradigma de equacionamento entre a identidade, o projeto de vida e o Propósito de Vida (missão existencial) do educando como protagonista de sua própria existência, processo que lhe permitirá ir muito além do que ele é, acredita e pensa ser. Fil: Gomes da Costa, Alfredo Carlos. PACTUS 21- Educação Inter e transdimensional ; Brasil 2025-06-05T12:49:05Z 2025-06-05T12:49:05Z 2014 info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://hdl.handle.net/20.500.14677/926 por info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf 26 p. application/pdf Universidad Católica de Santa Fe 18503217
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