Violencia escolar
El problema de la violencia, en cualquiera de sus manifestaciones: psicológica, verbal o física, preocupa cada vez más en los ámbitos educativos. Intentamos desde aquí aportar un espacio de reflexión para que los docentes volvamos a repensar nuestra responsabilidad en la formación integral de nuestr...
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Católica de Santa Fe
2025
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| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14677/904 |
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I96-R381-20.500.14677-9042025-05-30T06:00:31Z Violencia escolar Gottero, Mireya EDUCACIÓN ESCUELA VIOLENCIA ESTUDIANTES El problema de la violencia, en cualquiera de sus manifestaciones: psicológica, verbal o física, preocupa cada vez más en los ámbitos educativos. Intentamos desde aquí aportar un espacio de reflexión para que los docentes volvamos a repensar nuestra responsabilidad en la formación integral de nuestros educandos. Nuestro punto de partida es comprender y reconocer que la interactividad educativa en los primeros años forma, por un lado, hábitos indispensables para una convivencia pacífica y, por otro, moviliza para la realización de cambios de actitud frente a la vida, alfabetizando, así, emocionalmente, a unos y otros actores del proceso. Fil: Gottero, Mireya. Universidad Católica de Santa Fe. Facultad de Ciencias Económicas ; Argentina 2025-05-29T15:30:02Z 2025-05-29T15:30:02Z 2012 info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://hdl.handle.net/20.500.14677/904 spa info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf 18 p. application/pdf Universidad Católica de Santa Fe 18503217 |
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El problema de la violencia, en cualquiera de sus manifestaciones: psicológica, verbal o física, preocupa cada vez más en los ámbitos educativos. Intentamos desde aquí aportar un espacio de reflexión para que los docentes volvamos a repensar nuestra responsabilidad en la formación integral de nuestros educandos. Nuestro punto de partida es comprender y reconocer que la interactividad educativa en los primeros años forma, por un lado, hábitos indispensables para una convivencia pacífica y, por otro, moviliza para la realización de cambios de actitud frente a la vida, alfabetizando, así, emocionalmente, a unos y otros actores del proceso. |
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