La investigación como objeto de estudio, una aproximación desde el lenguaje
La diversidad de perspectivas y sentidos que convergen actualmente en el campo de la investigación constituye un entramado complejo que dificulta el acceso al conocimiento de este ámbito de estudio. Un obstáculo de considerable magnitud reside en la pluralidad de significados asignados —por los dife...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Católica de Santa Fe
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14677/900 |
| Aporte de: |
| Sumario: | La diversidad de perspectivas y sentidos que convergen actualmente en el campo de la investigación constituye un entramado complejo que dificulta el acceso al conocimiento de este ámbito de estudio. Un obstáculo de considerable magnitud reside en la pluralidad de significados asignados —por los diferentes autores y comunidades científicas— a nociones esenciales implicadas en el desarrollo teórico del contenido disciplinar. Desde este reconocimiento, el presente texto toma a la investigación como objeto de estudio y realiza una aproximación desde el lenguaje. El objetivo del escrito es facilitar a los docentes un abordaje comprensivo de las diversas líneas de investigación que coexisten en la actualidad para favorecer investigaciones en torno a la educación. El enfoque se justifica en la creciente necesidad de producción de conocimientos que demanda la actual transformación del sistema educativo. |
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