La investigación como objeto de estudio, una aproximación desde el lenguaje
La diversidad de perspectivas y sentidos que convergen actualmente en el campo de la investigación constituye un entramado complejo que dificulta el acceso al conocimiento de este ámbito de estudio. Un obstáculo de considerable magnitud reside en la pluralidad de significados asignados —por los dife...
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Universidad Católica de Santa Fe
2025
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Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14677/900 |
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I96-R381-20.500.14677-9002025-05-30T06:00:32Z La investigación como objeto de estudio, una aproximación desde el lenguaje Etchevers, María Rosa INVESTIGACIÓN LENGUAJE DOCENCIA EDUCACIÓN La diversidad de perspectivas y sentidos que convergen actualmente en el campo de la investigación constituye un entramado complejo que dificulta el acceso al conocimiento de este ámbito de estudio. Un obstáculo de considerable magnitud reside en la pluralidad de significados asignados —por los diferentes autores y comunidades científicas— a nociones esenciales implicadas en el desarrollo teórico del contenido disciplinar. Desde este reconocimiento, el presente texto toma a la investigación como objeto de estudio y realiza una aproximación desde el lenguaje. El objetivo del escrito es facilitar a los docentes un abordaje comprensivo de las diversas líneas de investigación que coexisten en la actualidad para favorecer investigaciones en torno a la educación. El enfoque se justifica en la creciente necesidad de producción de conocimientos que demanda la actual transformación del sistema educativo. Fil: Etchevers, María Rosa. Universidad Católica de Santiago del Estero ; Argentina 2025-05-29T14:22:27Z 2025-05-29T14:22:27Z 2011 info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://hdl.handle.net/20.500.14677/900 spa info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf 17 p. application/pdf Universidad Católica de Santa Fe 18503217 |
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La diversidad de perspectivas y sentidos que convergen actualmente en el campo de la investigación constituye un entramado complejo que dificulta el acceso al conocimiento de este ámbito de estudio. Un obstáculo de considerable magnitud reside en la pluralidad de significados asignados —por los diferentes autores y comunidades científicas— a nociones esenciales implicadas en el desarrollo teórico del contenido disciplinar. Desde este reconocimiento, el presente texto toma a la investigación como objeto de estudio y realiza una aproximación desde el lenguaje. El objetivo del escrito es facilitar a los docentes un abordaje comprensivo de las diversas líneas de investigación que coexisten en la actualidad para favorecer investigaciones en torno a la educación. El enfoque se justifica en la creciente necesidad de producción de conocimientos que demanda la actual transformación del sistema educativo. |
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