Política, estrategias y acciones para una educación en contextos de vulnerabilidad

En el presente trabajo se abordará el tema de la niñez marginada desde los campos psicológico, económico, sanitario, jurídico-legal y educativo, con el objetivo de identificar aquellos factores que favorecen o perjudican los procesos madurativos de los niños situados en contextos de vulnerabilidad....

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Torres, Graciela, Preziuso, Diego
Formato: Documento de conferencia publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Santa Fe 2025
Materias:
EDUCACIÓN
EQUIDAD
APRENDIZAJE
ESCUELA
POLÍTICA EDUCATIVA
INTEGRACIÓN
VULNERABILIDAD
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14677/878
Aporte de:
Repositorio Institucional de la Universidad Católica de Santa Fe de Universidad Católica de Santa Fe
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