La integración de la informática a las áreas curriculares

La computadora, como recurso y herramienta tecnológica, revaloriza lo posible frente a los límites que impone la patología y permite desarrollar al máximo las capacidades cognitivas, motoras, lingüísticas y expresivas. Desde el punto de vista social, es un instrumento que integra a los alumnos con n...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Suárez, Susana, Sastre, María Lucía
Formato: Documento de conferencia publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Santa Fe 2025
Materias:
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14677/873
Aporte de:
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spelling I96-R381-20.500.14677-8732025-05-17T06:00:32Z La integración de la informática a las áreas curriculares Suárez, Susana Sastre, María Lucía INFORMÁTICA EDUCACIÓN ESCUELA APRENDIZAJE INTEGRACIÓN La computadora, como recurso y herramienta tecnológica, revaloriza lo posible frente a los límites que impone la patología y permite desarrollar al máximo las capacidades cognitivas, motoras, lingüísticas y expresivas. Desde el punto de vista social, es un instrumento que integra a los alumnos con necesidades educativas especiales. Cuando nuestro alumno utiliza la computadora, los programas, las tareas y los resultados que se obtienen son iguales a los de otros niños. Desde una mirada social, representa un símbolo que aporta prestigio a las personas que la usan. Fil: Suárez, Susana. Escuela Especial 2008 "Dr. Juan B. Vázquez" ; Argentina Fil: Sastre, María Lucía. Escuela Especial 2008 "Dr. Juan B. Vázquez" ; Argentina II Congreso Internacional de Educación La equidad educativa. Una cuestión de todos Santa Fe Argentina 20 al 22 de septiembre de 2001 Universidad Católica de Santa Fe 2025-05-16T18:04:53Z 2025-05-16T18:04:53Z 2001 info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:ar-repo/semantics/documento de conferencia info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://hdl.handle.net/20.500.14677/873 spa info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf 6 p. application/pdf Universidad Católica de Santa Fe
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