Desmitificando miedos… Articular-integrar-articular
Esta propuesta se presenta teniendo como sustento las dificultades y posibilidades que surgieron de significativas experiencias de articulación e integración educativa interniveles Inicial - E.G.B. En la primera etapa, se afronta la búsqueda de acuerdos interniveles sobre la forma de articulación es...
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Católica de Santa Fe
2025
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| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14677/802 |
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I96-R381-20.500.14677-802 |
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I96-R381-20.500.14677-8022025-04-26T06:00:40Z Desmitificando miedos… Articular-integrar-articular Hilgert, Silvina G. Di Fusco, Stella M. Bär, Rosalía INTEGRACIÓN DIVERSIDAD ESCUELA EVALUACIÓN Esta propuesta se presenta teniendo como sustento las dificultades y posibilidades que surgieron de significativas experiencias de articulación e integración educativa interniveles Inicial - E.G.B. En la primera etapa, se afronta la búsqueda de acuerdos interniveles sobre la forma de articulación estableciendo fundamentos institucionales. En la segunda, y conjuntamente al trabajo de articulación, se presentan acuerdos y pautas sobre la integración y atención de alumnas con necesidades educativas especiales en un marco de equidad y respeto, que responden al lineamiento y carisma institucional franciscano. A modo de ejemplo se presentará en forma desarrollada el caso de una alumna no vidente, ya que este es el que concitó mayores incertidumbres y temores en el colectivo institucional. Fil: Hilgert, Silvina G. Jardín de Infantes 1256 "Juan Pablo II" ; Argentina Fil: Di Fusco, Stella M. Jardín de Infantes 1256 "Juan Pablo II" ; Argentina Fil: Bär, Rosalía. Colegio 1050 "San José" ; Argentina II Congreso Internacional de Educación La equidad educativa. Una cuestión de todos Santa Fe Argentina 20 al 22 de septiembre de 2001 Universidad Católica de Santa Fe 2025-04-25T16:00:07Z 2025-04-25T16:00:07Z 2001 info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:ar-repo/semantics/documento de conferencia info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://hdl.handle.net/20.500.14677/802 spa info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf 8 p. application/pdf Universidad Católica de Santa Fe |
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Esta propuesta se presenta teniendo como sustento las dificultades y posibilidades que surgieron de significativas experiencias de articulación e integración educativa interniveles Inicial - E.G.B. En la primera etapa, se afronta la búsqueda de acuerdos interniveles sobre la forma de articulación estableciendo fundamentos institucionales. En la segunda, y conjuntamente al trabajo de articulación, se presentan acuerdos y pautas sobre la integración y atención de alumnas con necesidades educativas especiales en un marco de equidad y respeto, que responden al lineamiento y carisma institucional franciscano. A modo de ejemplo se presentará en forma desarrollada el caso de una alumna no vidente, ya que este es el que concitó mayores incertidumbres y temores en el colectivo institucional. |
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