Una forma de mirar la gramática escolar. El camino que siguen los formatos escolares, sus variaciones en la manera de hacer y habitar la escuela secundaria

El presente trabajo tiene como propósito analizar cómo las instituciones educativas muestran su propia gramática, con una sintaxis que dejó de ser precisa en nuestro siglo, y donde los formatos escolares construyen modificaciones que van conformando una nueva mirada en la forma de hacer y habitar la...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Suppo, Claudia Gisela
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Santa Fe 2025
Materias:
ESCUELA
EDUCACIÓN
IGUALDAD
APRENDIZAJE
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14677/783
Aporte de:
Repositorio Institucional de la Universidad Católica de Santa Fe de Universidad Católica de Santa Fe
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