En los CBC ¿Dónde están los fines de la educación? ¿una visión reductiva de hombre?
Se observa la ausencia del Artículo 6° de la Ley Federal de Educación en los documentos que implementan la reforma educativa, en la presentación de los CBC y de los diseños curriculares de algunas jurisdicciones. La Concepción antropológica y del mundo, la concepción de aprendizaje y la jerarquía de...
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| Publicado: |
Universidad Católica de Santa Fe
2025
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| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14677/758 |
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I96-R381-20.500.14677-758 |
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I96-R381-20.500.14677-7582025-04-24T03:01:34Z En los CBC ¿Dónde están los fines de la educación? ¿una visión reductiva de hombre? Cerini de Reffino, Ana de Lourdes EDUCACIÓN HOMBRE PERSONA SISTEMA EDUCATIVO Se observa la ausencia del Artículo 6° de la Ley Federal de Educación en los documentos que implementan la reforma educativa, en la presentación de los CBC y de los diseños curriculares de algunas jurisdicciones. La Concepción antropológica y del mundo, la concepción de aprendizaje y la jerarquía de valores a brindar son los pilares para deducir desde allí el fin de la educación y luego los contenidos.¿Será porque hay una concepción reductiva de hombre la razón por la cual no se muestra el fin legal? ¿Podremos hablar entonces de equidad? ¿Por qué no hablar de igualdad? Fil: Cerini de Reffino, Ana de Lourdes. Escuela de Nivel Medio y Superior 93 ; Argentina II Congreso Internacional de Educación La equidad educativa. Una cuestión de todos Santa Fe Argentina 20 al 22 de septiembre de 2001 Universidad Católica de Santa Fe 2025-04-23T12:14:02Z 2025-04-23T12:14:02Z 2001 info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:ar-repo/semantics/documento de conferencia info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://hdl.handle.net/20.500.14677/758 spa info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf 7 p. application/pdf Universidad Católica de Santa Fe |
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Se observa la ausencia del Artículo 6° de la Ley Federal de Educación en los documentos que implementan la reforma educativa, en la presentación de los CBC y de los diseños curriculares de algunas jurisdicciones. La Concepción antropológica y del mundo, la concepción de aprendizaje y la jerarquía de valores a brindar son los pilares para deducir desde allí el fin de la educación y luego los contenidos.¿Será porque hay una concepción reductiva de hombre la razón por la cual no se muestra el fin legal? ¿Podremos hablar entonces de equidad? ¿Por qué no hablar de igualdad? |
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