Los procesos cognitivos y subjetivos frente a los avatares del ingreso a la universidad
Dentro del Programa de Becas de Iniciación en la investigación que realiza laUniversidad Católica de Santa Fe nos propusimos analizar el ingreso de los adolescentes a la misma. Los ejes que guían nuestro trabajo son: los aspectos subjetivos que se movilizan en esta transición y los procesos cognitiv...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Documento de conferencia publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Católica de Santa Fe
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14677/753 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Dentro del Programa de Becas de Iniciación en la investigación que realiza laUniversidad Católica de Santa Fe nos propusimos analizar el ingreso de los adolescentes a la misma. Los ejes que guían nuestro trabajo son: los aspectos subjetivos que se movilizan en esta transición y los procesos cognitivos específicos de esta etapa de la vida. Desde este lugar, deseamos compartir nuestra experiencia y nuestros hallazgos con quienes están vinculados directamente con los jóvenes que enfrentan conflictivamente el pasaje del nivel medio al superior del sistema educativo. Veremos, entonces, cómo se refleja en los adolescentes de estos tiempos, la situación social, económica y cultural que se traduce en el desinterés, la apatía y el desencanto con que inician su pasaje por la vida universitaria. |
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