La escuela media y la tarea docente en la sociedad posmoderna I Congreso
Estamos transitando una época llamada “posmoderna”: asombrosa por sus profundas transformaciones, cambios vertiginosos, contradicciones e incertidumbres. Su análisis es beneficioso pues nos permite comprender la crisis que envuelve a la escuela y a sus sujetos adolescentes y docentes. Los medios de...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Documento de conferencia publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Católica de Santa Fe
2025
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| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14677/745 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Estamos transitando una época llamada “posmoderna”: asombrosa por sus profundas transformaciones, cambios vertiginosos, contradicciones e incertidumbres. Su análisis es beneficioso pues nos permite comprender la crisis que envuelve a la escuela y a sus sujetos adolescentes y docentes. Los medios de comunicación nos hablan del valor de los “feelings”, lo “light”, lo “efímero”, etc.; e imponen un nuevo estilo de vida. Es indispensable replantearnos la función de la escuela y la tarea del docente. Creemos que uno de los grandes desafíos es fortalecer al adolescente integralmente como persona, para que pueda discernir e interpretar críticamente el mundo que lo rodea. |
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