Familia y educación. Hacia relaciones constructoras de resiliencia
Tanto la familia como la escuela, como unidad o sistema, son un campo privilegiado de observación e investigación de la interacción humana y por ende de la interacción social. La metáfora de la familia, la escuela cada una como "aula primordial" apunta a cómo en su seno se instaura el proc...
Guardado en:
| Autores principales: | , |
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| Formato: | Documento de conferencia publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Católica de Santa Fe
2025
|
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| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14677/737 |
| Aporte de: |
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I96-R381-20.500.14677-737 |
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I96-R381-20.500.14677-7372025-04-15T06:00:44Z Familia y educación. Hacia relaciones constructoras de resiliencia Bejarano, Claudia Torralba, María Luisa FAMILIA EDUCACIÓN RESILIENCIA Tanto la familia como la escuela, como unidad o sistema, son un campo privilegiado de observación e investigación de la interacción humana y por ende de la interacción social. La metáfora de la familia, la escuela cada una como "aula primordial" apunta a cómo en su seno se instaura el proceso de socialización del hombre. Allí se tejen los lazos afectivos primarios, los modos de expresar el afecto, la vivencia del tiempo y, del espacio, las distancias corporales, el lenguaje, la historia de la familia; es decir, todas las dimensiones humanas más significativas allí se plasman y transmiten en la cotidianeidad de la vida. Estas son por excelencia los campos de las relaciones afectivas más profundas y constituyen, por lo tanto, los pilares de la identidad de una persona. En la época actual en que existe gran preocupación por la Familia, nuevas herramientas conceptuales y no sólo técnicas, son necesarias para brindarle apoyo y fortalecerla. La educación, despliega todo su potencial y los recursos a su alcance para fortalecer a estas dos instituciones. Por ello, esta comunicación intenta instalar, en estas líneas de pensamiento, la necesidad de una seria reflexión de este tema, como adultos, padres, docentes y profesionales, ya que no escapamos tampoco a los signos de los tiempos, a los que debemos interpretar y dar respuesta. Fil: Bejarano, Claudia. Universidad Católica de Santa Fe. Facultad de Filosofia y Humanidades ; Argentina Fil: Torralba, María Luisa. Pablo Universidad Católica de Santa Fe. Facultad de Filosofia y Humanidades ; Argentina IV Congreso Internacional de Educación I I Congreso Internacional de Psicología. Los desafíos actuales de la familia Santa Fe Argentina 18 al 20 de agosto de 2005 Universidad Católica de Santa Fe 2025-04-14T13:47:59Z 2025-04-14T13:47:59Z 2005 info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:ar-repo/semantics/documento de conferencia info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://hdl.handle.net/20.500.14677/737 spa info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf 13 p. application/pdf Universidad Católica de Santa Fe |
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Tanto la familia como la escuela, como unidad o sistema, son un campo privilegiado de
observación e investigación de la interacción humana y por ende de la interacción social.
La metáfora de la familia, la escuela cada una como "aula primordial" apunta a cómo en su
seno se instaura el proceso de socialización del hombre. Allí se tejen los lazos afectivos
primarios, los modos de expresar el afecto, la vivencia del tiempo y, del espacio, las distancias
corporales, el lenguaje, la historia de la familia; es decir, todas las dimensiones humanas más
significativas allí se plasman y transmiten en la cotidianeidad de la vida. Estas son por
excelencia los campos de las relaciones afectivas más profundas y constituyen, por lo tanto, los
pilares de la identidad de una persona.
En la época actual en que existe gran preocupación por la Familia, nuevas herramientas
conceptuales y no sólo técnicas, son necesarias para brindarle apoyo y fortalecerla. La
educación, despliega todo su potencial y los recursos a su alcance para fortalecer a estas dos
instituciones. Por ello, esta comunicación intenta instalar, en estas líneas de pensamiento, la
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ya que no escapamos tampoco a los signos de los tiempos, a los que debemos interpretar y dar
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