Implicaciones de los padres en el éxito académico de sus hijos: una tarea del departamento de orientación. El currículum del hogar II Congreso

Existía una concepción dominante determinista relativa a la imposibilidad de mejorar el rendimiento académico de los hijos de familias en condiciones de pobreza. Sin embargo hay alumnos socialmente desfavorecidos que logran niveles instructivos iguales o superiores a los de la clase media, por lo qu...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Asensio, Carlos
Formato: Documento de conferencia publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Santa Fe 2025
Materias:
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14677/734
Aporte de:
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spelling I96-R381-20.500.14677-7342025-04-12T03:01:39Z Implicaciones de los padres en el éxito académico de sus hijos: una tarea del departamento de orientación. El currículum del hogar II Congreso Asensio, Carlos ÉXITO ACADÉMICO PADRES EDUCACIÓN ESTUDIANTES Existía una concepción dominante determinista relativa a la imposibilidad de mejorar el rendimiento académico de los hijos de familias en condiciones de pobreza. Sin embargo hay alumnos socialmente desfavorecidos que logran niveles instructivos iguales o superiores a los de la clase media, por lo que no es totalmente defendible la tesis de que la pobreza impide los progresos escolares. Los programas educativos no sólo deben considerar las habilidades de los estudiantes (teoría de la personalidad), sino también el ambiente familiar (teoría del ambiente). Lo más importante en el momento de compulsar los aprendizajes es lo que los padres hacen con y por sus hijos que las características socioeconómicas. Un curriculum del hogar alterable –donde se incluyen las relaciones familiares, las prácticas y los patrones de vida familiar- es un predictor más potente del aprendizaje académico que el status familiar. Esta es una función del Departamento de Orientación: modificar el curriculum del hogar en vistas a un mayor éxito académico. Fil: Asensio, Carlos. Universidad Católica de Santa Fe. Facultad de Filosofía y Humanidades ; Argentina II Congreso Internacional de Educación : La equidad educativa. Una cuestión de todos Santa Fe Argentina 20 al 22 de septiembre de 2001 Universidad Católica de Santa Fe 2025-04-11T14:22:55Z 2025-04-11T14:22:55Z 2001-09 info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:ar-repo/semantics/documento de conferencia info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://hdl.handle.net/20.500.14677/734 spa info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf 10 p. application/pdf Universidad Católica de Santa Fe
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