Implicaciones de los padres en el éxito académico de sus hijos: una tarea del departamento de orientación. El currículum del hogar II Congreso
Existía una concepción dominante determinista relativa a la imposibilidad de mejorar el rendimiento académico de los hijos de familias en condiciones de pobreza. Sin embargo hay alumnos socialmente desfavorecidos que logran niveles instructivos iguales o superiores a los de la clase media, por lo qu...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Documento de conferencia publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Católica de Santa Fe
2025
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14677/734 |
| Aporte de: |
| id |
I96-R381-20.500.14677-734 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
I96-R381-20.500.14677-7342025-04-12T03:01:39Z Implicaciones de los padres en el éxito académico de sus hijos: una tarea del departamento de orientación. El currículum del hogar II Congreso Asensio, Carlos ÉXITO ACADÉMICO PADRES EDUCACIÓN ESTUDIANTES Existía una concepción dominante determinista relativa a la imposibilidad de mejorar el rendimiento académico de los hijos de familias en condiciones de pobreza. Sin embargo hay alumnos socialmente desfavorecidos que logran niveles instructivos iguales o superiores a los de la clase media, por lo que no es totalmente defendible la tesis de que la pobreza impide los progresos escolares. Los programas educativos no sólo deben considerar las habilidades de los estudiantes (teoría de la personalidad), sino también el ambiente familiar (teoría del ambiente). Lo más importante en el momento de compulsar los aprendizajes es lo que los padres hacen con y por sus hijos que las características socioeconómicas. Un curriculum del hogar alterable –donde se incluyen las relaciones familiares, las prácticas y los patrones de vida familiar- es un predictor más potente del aprendizaje académico que el status familiar. Esta es una función del Departamento de Orientación: modificar el curriculum del hogar en vistas a un mayor éxito académico. Fil: Asensio, Carlos. Universidad Católica de Santa Fe. Facultad de Filosofía y Humanidades ; Argentina II Congreso Internacional de Educación : La equidad educativa. Una cuestión de todos Santa Fe Argentina 20 al 22 de septiembre de 2001 Universidad Católica de Santa Fe 2025-04-11T14:22:55Z 2025-04-11T14:22:55Z 2001-09 info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:ar-repo/semantics/documento de conferencia info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://hdl.handle.net/20.500.14677/734 spa info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf 10 p. application/pdf Universidad Católica de Santa Fe |
| institution |
Universidad Católica de Santa Fe |
| institution_str |
I-96 |
| repository_str |
R-381 |
| collection |
Repositorio Institucional de la Universidad Católica de Santa Fe |
| language |
Español |
| topic |
ÉXITO ACADÉMICO PADRES EDUCACIÓN ESTUDIANTES |
| spellingShingle |
ÉXITO ACADÉMICO PADRES EDUCACIÓN ESTUDIANTES Asensio, Carlos Implicaciones de los padres en el éxito académico de sus hijos: una tarea del departamento de orientación. El currículum del hogar II Congreso |
| topic_facet |
ÉXITO ACADÉMICO PADRES EDUCACIÓN ESTUDIANTES |
| description |
Existía una concepción dominante determinista relativa a la imposibilidad de mejorar el rendimiento
académico de los hijos de familias en condiciones de pobreza. Sin embargo hay alumnos socialmente
desfavorecidos que logran niveles instructivos iguales o superiores a los de la clase media, por lo
que no es totalmente defendible la tesis de que la pobreza impide los progresos escolares. Los programas
educativos no sólo deben considerar las habilidades de los estudiantes (teoría de la personalidad),
sino también el ambiente familiar (teoría del ambiente). Lo más importante en el momento de compulsar
los aprendizajes es lo que los padres hacen con y por sus hijos que las características socioeconómicas.
Un curriculum del hogar alterable –donde se incluyen las relaciones familiares, las prácticas y los
patrones de vida familiar- es un predictor más potente del aprendizaje académico que el status familiar.
Esta es una función del Departamento de Orientación: modificar el curriculum del hogar en vistas a un
mayor éxito académico. |
| format |
Documento de conferencia Documento de conferencia publishedVersion |
| author |
Asensio, Carlos |
| author_facet |
Asensio, Carlos |
| author_sort |
Asensio, Carlos |
| title |
Implicaciones de los padres en el éxito académico de sus hijos: una tarea del departamento de orientación. El currículum del hogar II Congreso |
| title_short |
Implicaciones de los padres en el éxito académico de sus hijos: una tarea del departamento de orientación. El currículum del hogar II Congreso |
| title_full |
Implicaciones de los padres en el éxito académico de sus hijos: una tarea del departamento de orientación. El currículum del hogar II Congreso |
| title_fullStr |
Implicaciones de los padres en el éxito académico de sus hijos: una tarea del departamento de orientación. El currículum del hogar II Congreso |
| title_full_unstemmed |
Implicaciones de los padres en el éxito académico de sus hijos: una tarea del departamento de orientación. El currículum del hogar II Congreso |
| title_sort |
implicaciones de los padres en el éxito académico de sus hijos: una tarea del departamento de orientación. el currículum del hogar ii congreso |
| publisher |
Universidad Católica de Santa Fe |
| publishDate |
2025 |
| url |
https://hdl.handle.net/20.500.14677/734 |
| work_keys_str_mv |
AT asensiocarlos implicacionesdelospadresenelexitoacademicodesushijosunatareadeldepartamentodeorientacionelcurriculumdelhogariicongreso |
| _version_ |
1842739520997425152 |