El perfil de los ingresantes en la UCSF. El aporte de la institución familiar
Esta comunicación se desprende de un trabajo de investigación acerca del perfil de los ingresantes de los años 2003 y 2004, que se está llevando a cabo en la Universidad Católica de Santa Fe. Este estudio permitirá reflexionar acerca de los objetivos de la Universidad y su propuesta educativa, así c...
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Católica de Santa Fe
2024
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| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14677/613 |
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I96-R381-20.500.14677-6132025-09-30T13:50:32Z El perfil de los ingresantes en la UCSF. El aporte de la institución familiar Kinen, Eduardo Costa, María Celia Pacífico, Andrea Solhaune, María del Rosario FAMILIA INSTITUCIÓN PERFIL Esta comunicación se desprende de un trabajo de investigación acerca del perfil de los ingresantes de los años 2003 y 2004, que se está llevando a cabo en la Universidad Católica de Santa Fe. Este estudio permitirá reflexionar acerca de los objetivos de la Universidad y su propuesta educativa, así como sobre las características que favorecen u obstaculizan el acceso a ella en las nuevas condiciones que genera la transformación educativa. En este caso, se analiza el papel educativo de la familia en relación con el estudio universitario y el desarrollo de la autonomía de los ingresantes. Fil: Kinen, Eduardo. Universidad Católica de Santa Fe; Argentina. Fil: Costa, María Celia. Universidad Católica de Santa Fe; Argentina. Fil: Pacífico, Andrea. Universidad Católica de Santa Fe; Argentina. Fil: Solhaune, María del Rosario. Universidad Católica de Santa Fe; Argentina. IV Congreso Internacional de Educación – Los desafíos actuales de la familia I Congreso Internacional de Psicología - Los desafíos actuales de la familia 18 al 20 de agosto de 2005 2024-09-23T20:44:53Z 2024-09-23T20:44:53Z 2005-08 info:eu-repo/semantics/conderenceObject info:ar-repo/semantics/documento de conferencia info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://hdl.handle.net/20.500.14677/613 spa info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ application/pdf 14 p. application/pdf Universidad Católica de Santa Fe |
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