Disciplina, integración y transferencia en la construcción del saber proyectual

El objetivo de este trabajo es reflexionar sobre las lógicas de integración disciplinar que se dan en el campo de la enseñanza de la arquitectura, destacando la noción de multi, inter y transdisciplina, para lo cual se indagará sobre el rol de integración que debe tener el taller proyectual.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Cravino, Ana
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Santa Fe 2025
Materias:
PROYECTO ARQUITECTÓNICO
ARQUITECTURA
ENSEÑANZA DE LA ARQUITECTURA
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14677/1168
Aporte de:
Repositorio Institucional de la Universidad Católica de Santa Fe de Universidad Católica de Santa Fe
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