Enseñanza de habilidades sociales en la escuela: una estrategia para prevenir la violencia
La escuela es una institución social, un sistema abierto de gran importancia para niños y jóvenes, ya que en ella pasan gran cantidad de horas y establecen diversos vínculos interpersonales con sus pares, que contribuyen al desarrollo de la autoestima y el autoconcepto. La función de la escuela no c...
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Católica de Santa Fe
2025
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| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14677/1068 |
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I96-R381-20.500.14677-10682025-07-24T03:00:44Z Enseñanza de habilidades sociales en la escuela: una estrategia para prevenir la violencia Orcellet, Daiana Cordero, Mariela EDUCACIÓN ESCUELA VIOLENCIA VIOLENCIA ESCOLAR ENSEÑANZA La escuela es una institución social, un sistema abierto de gran importancia para niños y jóvenes, ya que en ella pasan gran cantidad de horas y establecen diversos vínculos interpersonales con sus pares, que contribuyen al desarrollo de la autoestima y el autoconcepto. La función de la escuela no consiste sólo en que los alumnos adquieran determinados contenidos curriculares sino también debe promover el desarrollo socio-emocional de los alumnos. Dicha institución tiene una función socializadora, es decir, debe favorecer el desarrollo integral de los alumnos, para que el día de mañana puedan integrarse plenamente a la sociedad. Se puede entender al bullying como un problema de convivencia. En la gran mayoría de los casos, el maltrato entre iguales, por su propia naturaleza, suele pasar desapercibido y no ser conocido por los docentes ni por la familia, son los iguales los que tienen la información de lo que pasa. Generalmente hay cierto grado de privacidad y secreto; se hace en sitios en los que no se ve mucho y hay un silencio que el agresor exige o que la víctima se impone por diferentes motivos. Los espectadores callan y no comunican los hechos por temor a que se tomen represalias en contra de ellos o por cobardía. En torno al bullying hay una marcada “Ley del silencio”. Queremos compartir con ustedes una propuesta concreta de intervención concreta en la escuela, en relación a un Programa de enseñanza de Habilidades Sociales, dirigido en primera instancia a docentes, como agentes dinamizadores del cambio. Fil: Orcellet, Daiana. Universidad Católica de Santa Fe ; Argentina Fil: Cordero, Mariela. Universidad Católica de Santa Fe ; Argentina 2025-07-23T18:02:49Z 2025-07-23T18:02:49Z 2014 info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://hdl.handle.net/20.500.14677/1068 spa info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf 18 p. application/pdf Universidad Católica de Santa Fe 18503217 |
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La escuela es una institución social, un sistema abierto de gran importancia para niños y jóvenes, ya que en ella pasan gran cantidad de horas y establecen diversos vínculos interpersonales con sus pares, que contribuyen al desarrollo de la autoestima y el autoconcepto. La función de la escuela no consiste sólo en que los alumnos adquieran determinados contenidos curriculares sino también debe promover el desarrollo socio-emocional de los alumnos. Dicha institución tiene una función socializadora, es decir, debe favorecer el desarrollo integral de los alumnos, para que el día de mañana puedan integrarse plenamente a la sociedad. Se puede entender al bullying como un problema de convivencia. En la gran mayoría de los casos, el maltrato entre iguales, por su propia naturaleza, suele pasar desapercibido y no ser conocido por los docentes ni por la familia, son los iguales los que tienen la información de lo que pasa. Generalmente hay cierto grado de privacidad y secreto; se hace en sitios en los que no se ve mucho y hay un silencio que el agresor exige o que la víctima se impone por diferentes motivos. Los espectadores callan y no comunican los hechos por temor a que se tomen represalias en contra de ellos o por cobardía. En torno al bullying hay una marcada “Ley del silencio”. Queremos compartir con ustedes una propuesta concreta de intervención concreta en la escuela, en relación a un Programa de enseñanza de Habilidades Sociales, dirigido en primera instancia a docentes, como agentes dinamizadores del cambio. |
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