Violencia escolar – Ciber violencia Como afecta en la familia

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Casi la totalidad de los alumnos de edad escolar secundaria tienen acceso a Internet y a las nuevas tecnologías. Están pendientes constantemente de lo que sucede dentro de las redes sociales. Hay que saber diferenciar el buen uso y el mal uso de las TICs. En mayor medida, los jóvenes utilizan las re...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Gigliotti, Aníbal Nicolás
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Santa Fe 2025
Materias:
VIOLENCIA ESCOLAR
ESCUELA
CIBERVIOLENCIA
FAMILIA
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14677/1064
Aporte de:
Repositorio Institucional de la Universidad Católica de Santa Fe de Universidad Católica de Santa Fe
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spelling I96-R381-20.500.14677-10642025-07-23T06:00:27Z Violencia escolar – Ciber violencia Como afecta en la familia Gigliotti, Aníbal Nicolás VIOLENCIA ESCOLAR ESCUELA CIBERVIOLENCIA FAMILIA Casi la totalidad de los alumnos de edad escolar secundaria tienen acceso a Internet y a las nuevas tecnologías. Están pendientes constantemente de lo que sucede dentro de las redes sociales. Hay que saber diferenciar el buen uso y el mal uso de las TICs. En mayor medida, los jóvenes utilizan las redes sociales para agredirse, burlarse, hostigarse; surge así la ciberviolencia. Los adolescentes no solo se sienten atraídos por todo lo relacionado con las nuevas tecnologías, sino que además lo manejan muy bien. Los jóvenes con personalidad agresora también se valen de estos medios para abusar de sus compañeros. Entre las manifestaciones de ciberbullying se encuentran: subir a Internet una foto comprometida o trucada que pueda perjudicar a la víctima; crear un perfil falso de la víctima donde se describan confesiones en primera persona; dar su correo electrónico en sitios que luego serán víctimas de spam; obtener su clave para cambiarla y que el interesado no pueda acceder más. ¿Qué podemos hacer? Enseñarles a proteger la identidad verdadera en la red; inculcarles que jamás deben responder a las provocaciones que se les pueda hacer por este medio, ya que irá aumentando; mostrar, con casos reales, que puede rastrearse a quien agrede, se puede denunciar y dar intervención al juzgado con el consentimiento de los padres; enseñarles a diferenciar el término “amigo”, ya que en las redes sociales tiene un significado distinto al real. Siempre tenemos que tener en claro un objetivo: dialogar. No dar información personal; no publicar fotos de otros sin su permiso; no contactarse con desconocidos; ordenar los contactos en distintos grupos; y decidir qué se permite ver. Fil: Gigliotti, Anibal Nicolás. Escuela de Nivel Medio Monseñor Alfonso Durán 3159 ; Argentina 2025-07-22T22:04:30Z 2025-07-22T22:04:30Z 2012 info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://hdl.handle.net/20.500.14677/1064 spa info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf 16 p. application/pdf Universidad Católica de Santa Fe 18503217
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