Leer con todo el cuerpo. Acerca de las modalidades sensoriales de la lectura. Movimiento y sentidos como metáforas del “cuadro anatómico del saber”

Las metáforas nos permiten pensar la práctica indagatoria de la lectura y nos proporcionan claves y modos de entender más y mejor una operación que ha moldeado la cultura históricamente. Este documento aborda tres figuras en particular para profundizar en el estudio de lo que llamamos el “escenario...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Giménez Corte, Estanislao, López, Carmina Belén
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Santa Fe 2025
Materias:
LECTURA
MODALIDADES DE LECTURA
SENTIDOS
METÁFORA
Acceso en línea:https://doi.org/10.59318/cei.v1i1
https://hdl.handle.net/20.500.14677/1046
Aporte de:
Repositorio Institucional de la Universidad Católica de Santa Fe de Universidad Católica de Santa Fe
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spelling I96-R381-20.500.14677-10462025-07-19T06:00:26Z Leer con todo el cuerpo. Acerca de las modalidades sensoriales de la lectura. Movimiento y sentidos como metáforas del “cuadro anatómico del saber” Reading with the Whole Body: On the Sensory Modalities of Reading. Movement and Senses as Metaphors of the "Anatomical Framework of Knowledge" Leitura com o corpo inteiro. Sobre as modalidades sensoriais de leitura. Movimento e sentidos como metáforas para o “quadro anatômico do conhecimento” Giménez Corte, Estanislao López, Carmina Belén LECTURA MODALIDADES DE LECTURA SENTIDOS METÁFORA Las metáforas nos permiten pensar la práctica indagatoria de la lectura y nos proporcionan claves y modos de entender más y mejor una operación que ha moldeado la cultura históricamente. Este documento aborda tres figuras en particular para profundizar en el estudio de lo que llamamos el “escenario físico” de la lectura y se detiene especialmente en la referencia a los gestos, los oídos, los ojos y los dedos como una fisonomía posible para reflexionar sobre la apropiación de un texto. Estas referencias exploran formas particulares de comprender la lectura como una totalidad, en la que el cuerpo y la mente no están disociados. Metaphors allow us to think about the investigative practice of reading and provide us with keys and ways to understand more and better an operation that has historically shaped culture. This document addresses three figures in particular to deepen the study of what we call the “physical scenario” of reading and focuses especially on the reference to gestures, ears, eyes, and fingers as a possible physiognomy to reflect on the appropriation of a text. These references explore particular ways of understanding reading as a whole, in which body and mind are not dissociated. As metáforas permitem-nos pensar a prática investigativa da leitura e fornecem-nos chaves e caminhos para compreender mais e melhor uma operação que moldou historicamente a cultura. Este documento aborda três figuras em particular para aprofundar o estudo do que chamamos de “cenário físico” da leitura e centra-se especialmente na referência aos gestos, ouvidos, olhos e dedos como uma fisionomia possível para refletir. Essas referências exploram formas particulares de compreensão da leitura como um todo, em que corpo e mente não estão dissociados. Fil: Giménez Corte, Estanislao. Universidad Católica de Santa Fe ; Argentina Fil: López, Carmina Belén. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) ; Argentina 2025-07-18T19:03:33Z 2025-07-18T19:03:33Z 2024 info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://doi.org/10.59318/cei.v1i1 https://hdl.handle.net/20.500.14677/1046 spa info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf 26 p. application/pdf Universidad Católica de Santa Fe 3072-7545
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