La defensa de una tesis: cierre y nuevas aperturas
Esta ponencia pretende explicitar algunas cuestiones especialmente significativas que surgen a partir de la instancia de defensa de la tesis "Evaluación de la implementación del 3er Ciclo de la EGB en dos escuelas urbano-marginales de la ciudad de Santa Fe. Un estudio de casos", presentada...
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| Lenguaje: | Español |
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Universidad Católica de Santa Fe
2025
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| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14677/1033 |
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I96-R381-20.500.14677-10332025-07-05T06:00:34Z La defensa de una tesis: cierre y nuevas aperturas Pacífico, Andrea TESIS DEFENSA DE TESIS EDUCACIÓN EDUCACIÓN SUPERIOR Esta ponencia pretende explicitar algunas cuestiones especialmente significativas que surgen a partir de la instancia de defensa de la tesis "Evaluación de la implementación del 3er Ciclo de la EGB en dos escuelas urbano-marginales de la ciudad de Santa Fe. Un estudio de casos", presentada para obtener el título de Magíster en Didácticas Específicas de la UNL y dirigida por la Lic. Susana Celman. Esta tesis recibió valiosas críticas por parte del jurado evaluador, principalmente respecto a la metodología utilizada, a los criterios empleados en la elección de las escuelas involucradas y al rol que desempeñaron el marco teórico y el análisis de la normativa en el proceso de la investigación. Dar cuenta de estas cuestiones significa, de algún modo, profundizar y enriquecer las perspectivas epistemológicas, éticas y políticas que se adoptaron durante la construcción de esta investigación. Fil: Pacífico, Andrea. Universidad Católica de Santa Fe ; Argentina 2025-07-04T18:27:15Z 2025-07-04T18:27:15Z 2007 info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://hdl.handle.net/20.500.14677/1033 spa info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf 29 p. application/pdf Universidad Católica de Santa Fe 18503217 |
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Esta ponencia pretende explicitar algunas cuestiones especialmente significativas que surgen a partir de la instancia de defensa de la tesis "Evaluación de la implementación del 3er Ciclo de la EGB en dos escuelas urbano-marginales de la ciudad de Santa Fe. Un estudio de casos", presentada para obtener el título de Magíster en Didácticas Específicas de la UNL y dirigida por la Lic. Susana Celman. Esta tesis recibió valiosas críticas por parte del jurado evaluador, principalmente respecto a la metodología utilizada, a los criterios empleados en la elección de las escuelas involucradas y al rol que desempeñaron el marco teórico y el análisis de la normativa en el proceso de la investigación. Dar cuenta de estas cuestiones significa, de algún modo, profundizar y enriquecer las perspectivas epistemológicas, éticas y políticas que se adoptaron durante la construcción de esta investigación. |
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