Las dimensiones de análisis en el diseño cualitativo. Aportes desde la investigación de las políticas de formación docente continua

A partir de la experiencia en el desarrollo de la investigación educativa y de la formación de investigadores, el trabajo identifica una serie de problemas del campo y explicita ciertas prácticas metodológicas de la investigación cualitativa. En particular, se detiene en el papel clave que cumplen l...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Vezub, Lea
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Santa Fe 2025
Materias:
EDUCACIÓN
DOCENCIA
FORMACIÓN DOCENTE
FORMACIÓN CONTINUA
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14677/1009
Aporte de:
Repositorio Institucional de la Universidad Católica de Santa Fe de Universidad Católica de Santa Fe
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