Versión argentina de la Escala Kids Life para la evaluación de la calidad de vida de niños y adolescentes con discapacidad intelectual
En las últimas décadas los servicios para personas con discapacidad intelectual han comenzado a realizar un cambio paradigmático en su organización y filosofía, incorporado como elementos fundamentales el modelo de calidad de vida en el diseño de su planificación estratégica. De este modo, e...
Guardado en:
| Autores principales: | , , |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad ISALUD
2024
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.isalud.edu.ar/xmlui/handle/123456789/2633 |
| Aporte de: |
| id |
I92-R382-123456789-2633 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
I92-R382-123456789-26332024-12-17T06:01:01Z Versión argentina de la Escala Kids Life para la evaluación de la calidad de vida de niños y adolescentes con discapacidad intelectual López, Araceli María del Carmen Viglianco, Daniela Fabiana Revirol, Karina Beca de Investigación Trabajos Académicos En las últimas décadas los servicios para personas con discapacidad intelectual han comenzado a realizar un cambio paradigmático en su organización y filosofía, incorporado como elementos fundamentales el modelo de calidad de vida en el diseño de su planificación estratégica. De este modo, el reto de la última década se ha centrado especialmente en el logro de un marco conceptual o un modelo operativo de calidad de vida ampliamente aceptado (Schalock, 2000) y con suficientes evidencias de validez (Gómez et al., 2016). El modelo más difundido y aplicado en Iberoamérica al ámbito de la discapacidad es el propuesto por Schalock y Verdugo (Schalock et al., 2007). Según estos autores, calidad de vida individual se define como un estado deseado de bienestar personal que: (a) es multidimensional; (b) tiene propiedades universales y ligadas a la cultura; (c) tiene componentes objetivos y subjetivos; y (d) está influenciado por características personales y factores ambientales. El mismo se operativiza a través de las dimensiones de calidad de vida: Bienestar emocional, Relaciones interpersonales, Bienestar material, Desarrollo personal, Bienestar físico, Autodeterminación, Inclusión social y Derechos. 2024-12-16T18:45:38Z 2024-12-16T18:45:38Z 2020-11 Article López, A. M. del C., Viglianco, D. F., Revirol, K. (2020). Versión argentina de la Escala Kids Life para la evaluación de la calidad de vida de niños y adolescentes con discapacidad intelectual. Revista ISALUD, 15(75), 63-68. 18500668 http://repositorio.isalud.edu.ar/xmlui/handle/123456789/2633 es application/pdf Universidad ISALUD |
| institution |
Universidad ISALUD |
| institution_str |
I-92 |
| repository_str |
R-382 |
| collection |
Repositorio Institucional Digital (RID ISALUD) |
| language |
Español |
| topic |
Beca de Investigación Trabajos Académicos |
| spellingShingle |
Beca de Investigación Trabajos Académicos López, Araceli María del Carmen Viglianco, Daniela Fabiana Revirol, Karina Versión argentina de la Escala Kids Life para la evaluación de la calidad de vida de niños y adolescentes con discapacidad intelectual |
| topic_facet |
Beca de Investigación Trabajos Académicos |
| description |
En las últimas décadas los servicios para personas con discapacidad intelectual han comenzado a realizar un cambio
paradigmático en su organización y filosofía, incorporado
como elementos fundamentales el modelo de calidad de
vida en el diseño de su planificación estratégica.
De este modo, el reto de la última década se ha centrado
especialmente en el logro de un marco conceptual o un
modelo operativo de calidad de vida ampliamente aceptado (Schalock, 2000) y con suficientes evidencias de validez (Gómez et al., 2016).
El modelo más difundido y aplicado en Iberoamérica al
ámbito de la discapacidad es el propuesto por Schalock y
Verdugo (Schalock et al., 2007). Según estos autores, calidad de vida individual se define como un estado deseado
de bienestar personal que: (a) es multidimensional; (b) tiene propiedades universales y ligadas a la cultura; (c) tiene
componentes objetivos y subjetivos; y (d) está influenciado
por características personales y factores ambientales.
El mismo se operativiza a través de las dimensiones de
calidad de vida: Bienestar emocional, Relaciones interpersonales, Bienestar material, Desarrollo personal, Bienestar
físico, Autodeterminación, Inclusión social y Derechos. |
| format |
Article |
| author |
López, Araceli María del Carmen Viglianco, Daniela Fabiana Revirol, Karina |
| author_facet |
López, Araceli María del Carmen Viglianco, Daniela Fabiana Revirol, Karina |
| author_sort |
López, Araceli María del Carmen |
| title |
Versión argentina de la Escala Kids Life para la evaluación de la calidad de vida de niños y adolescentes con discapacidad intelectual |
| title_short |
Versión argentina de la Escala Kids Life para la evaluación de la calidad de vida de niños y adolescentes con discapacidad intelectual |
| title_full |
Versión argentina de la Escala Kids Life para la evaluación de la calidad de vida de niños y adolescentes con discapacidad intelectual |
| title_fullStr |
Versión argentina de la Escala Kids Life para la evaluación de la calidad de vida de niños y adolescentes con discapacidad intelectual |
| title_full_unstemmed |
Versión argentina de la Escala Kids Life para la evaluación de la calidad de vida de niños y adolescentes con discapacidad intelectual |
| title_sort |
versión argentina de la escala kids life para la evaluación de la calidad de vida de niños y adolescentes con discapacidad intelectual |
| publisher |
Universidad ISALUD |
| publishDate |
2024 |
| url |
http://repositorio.isalud.edu.ar/xmlui/handle/123456789/2633 |
| work_keys_str_mv |
AT lopezaracelimariadelcarmen versionargentinadelaescalakidslifeparalaevaluaciondelacalidaddevidadeninosyadolescentescondiscapacidadintelectual AT vigliancodanielafabiana versionargentinadelaescalakidslifeparalaevaluaciondelacalidaddevidadeninosyadolescentescondiscapacidadintelectual AT revirolkarina versionargentinadelaescalakidslifeparalaevaluaciondelacalidaddevidadeninosyadolescentescondiscapacidadintelectual |
| _version_ |
1831500039200964608 |