Niveles motivacionales en profesor@s y alumn@s en relación con el gusto e importancia concedida a las clases de educación física de nivel medio en Argentina

Esta investigación establece relaciones entre las variables motivación autodeterminada, gusto por la educación física e importancia concedida a la misma por parte de estudiantes del nivel medio formal argentino y la motivación en el trabajo de l@s profesores.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Salas, Gonzalo Martín
Otros Autores: Gómez, Valeria
Formato: Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Flores 2018
Materias:
EDUCACION FISICA
SATISFACCION EN EL TRABAJO
MOTIVACION
DOCENTES
ESTUDIANTES
PSICOLOGIA COGNITIVA
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14340/99
Aporte de:
Repositorio institucional de la Universidad de Flores de Universidad de Flores
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