Motivación autodeterminada en estudiantes y profesores : relación con la importancia y el gusto concedido a las clases de educación física en el nivel medio del sistema educativo formal argentino

Nuestro trabajo de investigación establece relaciones entre las variables motivación por el trabajo de l@s profesores, la motivación autodeterminada, el gusto por la educación física y la importancia concedida a la educación física en estudiantes del nivel medio formal argentino.

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Rodríguez, Cecilia Andrea
Otros Autores: Riccetti, Ana Elisa
Formato: Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Flores 2017
Materias:
MOTIVACION
ENSEÑANZA SECUNDARIA
EDUCACION FISICA
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14340/95
Aporte de:
Repositorio institucional de la Universidad de Flores de Universidad de Flores
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