TICS. Experiencias docentes con estudiantes de primaria y acompañamiento familiar en pandemia
El propósito de este estudio consiste en conocer las experiencias de los docentes de primaria de CABA y el uso de las TICS, con el acompañamiento familiar en el contexto de pandemia. Es difícil ignorar la dimensión social que implicó para la triada docente, estudiante y familia, este contexto, que s...
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad de Flores
2022
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| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14340/900 |
| Aporte de: |
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I89-R270-20.500.14340-900 |
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I89-R270-20.500.14340-9002025-02-13T21:50:10Z https://hdl.handle.net/20.500.14340/900 TICS. Experiencias docentes con estudiantes de primaria y acompañamiento familiar en pandemia 2022 Heredia, María Isabel Pittaluga, Stella Maris Universidad de Flores spa TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION ENSEÑANZA PRIMARIA PANDEMIA COVID-19 DOCENTES ESTUDIANTES El propósito de este estudio consiste en conocer las experiencias de los docentes de primaria de CABA y el uso de las TICS, con el acompañamiento familiar en el contexto de pandemia. Es difícil ignorar la dimensión social que implicó para la triada docente, estudiante y familia, este contexto, que se tradujo en crisis y retos. Los docentes debieron adecuar sus propuestas pedagógicas, utilizando las TICS como herramienta para implementar el dictado de clases no presenciales para las distintas familias y sus particularidades. Fil: Heredia, María Isabel. Universidad de Flores; Argentina. info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/trabajo final de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf Buenos Aires (Argentina) |
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El propósito de este estudio consiste en conocer las experiencias de los docentes de primaria de CABA y el uso de las TICS, con el acompañamiento familiar en el contexto de pandemia. Es difícil ignorar la dimensión social que implicó para la triada docente, estudiante y familia, este contexto, que se tradujo en crisis y retos. Los docentes debieron adecuar sus propuestas pedagógicas, utilizando las TICS como herramienta para implementar el dictado de clases no presenciales para las distintas familias y sus particularidades. |
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