El aprendizaje de alumnos con necesidades educativas especiales en relación con su inclusión social, en el segundo ciclo de una escuela primaria en el GBA

El presente trabajo de investigación se propuso como objetivo analizar la influencia de la inclusión social en el aprendizaje de alumnos con necesidades educativas especiales; considerando que desde el campo de la psicopedagogía pueden brindarse múltiples herramientas para educar en la diversidad, a...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Vespa, Gisela Daiana
Otros Autores: Sambataro, Karina
Formato: Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Flores 2020
Materias:
EDUCACION INCLUSIVA
APRENDIZAJE
ROL DOCENTE
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14340/756
Aporte de:
Repositorio institucional de la Universidad de Flores de Universidad de Flores
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