Importancia de las adecuaciones curriculares para la alfabetización de niños con déficit intelectual leve del primer y segundo ciclo de colegios de gestión privada, de zona norte del Gran Buenos Aires

La discapacidad es un término que ha sido reconceptualizado a lo largo del tiempo. El artículo 19 de la Convención internacional de las personas con discapacidad garantiza el derecho a vivir en forma independiente y a participar en la vida en comunidad mediante la configuración de dispositivos apunt...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Spinelli, María Celeste
Otros Autores: Sambataro, Karina
Formato: Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Flores 2020
Materias:
DISCAPACIDAD
ALFABETIZACION
EDUCACION INCLUSIVA
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14340/701
Aporte de:
Repositorio institucional de la Universidad de Flores de Universidad de Flores
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