El conocimiento de los docentes sobre las áreas psicológicas alteradas, en el Trastorno del Espectro Autista, para la inclusión

Este trabajo se realizó a partir del incremento de alumnos con trastornos del espectro autista en aulas regulares, su objetivo principal es lograr cuantificar el conocimiento de los docentes sobre las áreas psicológicas alteradas en dicho trastorno y así visibilizar cuales serían los contenidos acad...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Regazzoni, Silvia
Otros Autores: Etchezahar, Edgardo
Formato: Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Flores 2018
Materias:
COMPETENCIAS DEL DOCENTE
DOCENTES
AUTISMO
INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA
FORMACION DOCENTE
EDUCACION INCLUSIVA
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14340/647
Aporte de:
Repositorio institucional de la Universidad de Flores de Universidad de Flores
id I89-R270-20.500.14340-647
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