Estrategias de comprensión lectora en la finalización del nivel primario para una escuela de gestión pública

El presente estudio tuvo como objetivo determinar la incidencia de las habilidades de compresión lectora, propuestas en un taller curricular a los alumnos de sexto año de educación primaria de un colegio de gestión pública de la provincia de Buenos Aires. Asumiendo que leer equivale a comprender, y...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Torres, Analía Victoria
Otros Autores: Valdez, Gabriela
Formato: Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Flores 2020
Materias:
ENSEÑANZA PRIMARIA
AMBIENTE EDUCACIONAL
COMPRENSION LECTORA
RENDIMIENTO ESCOLAR
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14340/641
Aporte de:
Repositorio institucional de la Universidad de Flores de Universidad de Flores
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