Dificultades en la comprensión lectora en niños de segundo ciclo de E.P. (Escuela primaria)

El presente trabajo busca determinar la causa de la falta de comprensión lectora de los alumnos, dado que parece constituir en algunos contextos una preocupación inespecífica y un lugar común, antes que un problema didáctico que pueda solucionarse con un mejor trabajo dentro del aula.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Cugat, Andrea
Otros Autores: Mathieu, Mónica
Formato: Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Flores 2016
Materias:
COMPRENSION LECTORA
ENSEÑANZA PRIMARIA
AMBIENTE EDUCACIONAL
APRENDIZAJE
LENGUAJE
COGNICION
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14340/565
Aporte de:
Repositorio institucional de la Universidad de Flores de Universidad de Flores
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