La orientación vocacional y ocupacional en la escuela secundaria : representaciones de los y las estudiantes y desafíos del rol psicopedagógico en Quilmes, Buenos Aires

La presente investigación tiene como objetivo analizar las representaciones que poseen los y las estudiantes de tercer, quinto y sexto año del nivel secundario de una institución de gestión privada en la ciudad de Quilmes, Provincia de Buenos Aires, respecto de los procesos de orientación vocacional...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Spadano, Agustina Mailén
Otros Autores: Sabella, Adriana
Formato: Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Flores 2026
Materias:
ORIENTACION VOCACIONAL
REPRESENTACION SOCIAL
ESTUDIANTES
ORIENTACION PEDAGOGICA
INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA
ENSEÑANZA SECUNDARIA
ROL PROFESIONAL
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14340/3201
Aporte de:
Repositorio institucional de la Universidad de Flores de Universidad de Flores
id I89-R270-20.500.14340-3201
record_format dspace
spelling I89-R270-20.500.14340-32012026-03-03T08:00:49Z https://hdl.handle.net/20.500.14340/3201 La orientación vocacional y ocupacional en la escuela secundaria : representaciones de los y las estudiantes y desafíos del rol psicopedagógico en Quilmes, Buenos Aires 2026 Spadano, Agustina Mailén Sabella, Adriana Universidad de Flores spa ORIENTACION VOCACIONAL REPRESENTACION SOCIAL ESTUDIANTES ORIENTACION PEDAGOGICA INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA ENSEÑANZA SECUNDARIA ROL PROFESIONAL La presente investigación tiene como objetivo analizar las representaciones que poseen los y las estudiantes de tercer, quinto y sexto año del nivel secundario de una institución de gestión privada en la ciudad de Quilmes, Provincia de Buenos Aires, respecto de los procesos de orientación vocacional y ocupacional (OVO) promovidos por la institución educativa a la que asisten. Desde un enfoque mixto, con diseño no experimental, descriptivo y de corte transversal, se relevaron las representaciones, valoraciones y experiencias de los y las adolescentes en relación con la OVO. Para ello, se aplicó un cuestionario estructurado a una muestra de estudiantes de una institución de gestión privada que cuenta con propuestas de Orientación Vocacional. La investigación se sustenta en una perspectiva psicopedagógica que la OVO como un proceso de acompañamiento guiado, integral y contextualizado, centrado en el desarrollo del autoconocimiento y la toma de decisiones sobre el propio proyecto de vida. Se espera que los resultados sean aportes significativos para repensar las prácticas institucionales en torno a la orientación vocacional ocupacional, favoreciendo intervenciones más contextualizadas y adaptadas a las necesidades subjetivas y sociales de los y las estudiantes. Fil: Spadano, Agustina Mailén. Universidad de Flores; Argentina. info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/trabajo final de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) application/pdf Buenos Aires (Argentina)
institution Universidad de Flores
institution_str I-89
repository_str R-270
collection Repositorio institucional de la Universidad de Flores
language Español
topic ORIENTACION VOCACIONAL
REPRESENTACION SOCIAL
ESTUDIANTES
ORIENTACION PEDAGOGICA
INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA
ENSEÑANZA SECUNDARIA
ROL PROFESIONAL
spellingShingle ORIENTACION VOCACIONAL
REPRESENTACION SOCIAL
ESTUDIANTES
ORIENTACION PEDAGOGICA
INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA
ENSEÑANZA SECUNDARIA
ROL PROFESIONAL
Spadano, Agustina Mailén
La orientación vocacional y ocupacional en la escuela secundaria : representaciones de los y las estudiantes y desafíos del rol psicopedagógico en Quilmes, Buenos Aires
topic_facet ORIENTACION VOCACIONAL
REPRESENTACION SOCIAL
ESTUDIANTES
ORIENTACION PEDAGOGICA
INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA
ENSEÑANZA SECUNDARIA
ROL PROFESIONAL
description La presente investigación tiene como objetivo analizar las representaciones que poseen los y las estudiantes de tercer, quinto y sexto año del nivel secundario de una institución de gestión privada en la ciudad de Quilmes, Provincia de Buenos Aires, respecto de los procesos de orientación vocacional y ocupacional (OVO) promovidos por la institución educativa a la que asisten. Desde un enfoque mixto, con diseño no experimental, descriptivo y de corte transversal, se relevaron las representaciones, valoraciones y experiencias de los y las adolescentes en relación con la OVO. Para ello, se aplicó un cuestionario estructurado a una muestra de estudiantes de una institución de gestión privada que cuenta con propuestas de Orientación Vocacional. La investigación se sustenta en una perspectiva psicopedagógica que la OVO como un proceso de acompañamiento guiado, integral y contextualizado, centrado en el desarrollo del autoconocimiento y la toma de decisiones sobre el propio proyecto de vida. Se espera que los resultados sean aportes significativos para repensar las prácticas institucionales en torno a la orientación vocacional ocupacional, favoreciendo intervenciones más contextualizadas y adaptadas a las necesidades subjetivas y sociales de los y las estudiantes.
author2 Sabella, Adriana
author_facet Sabella, Adriana
Spadano, Agustina Mailén
format Tesis de grado
Trabajo final de grado
acceptedVersion
author Spadano, Agustina Mailén
author_sort Spadano, Agustina Mailén
title La orientación vocacional y ocupacional en la escuela secundaria : representaciones de los y las estudiantes y desafíos del rol psicopedagógico en Quilmes, Buenos Aires
title_short La orientación vocacional y ocupacional en la escuela secundaria : representaciones de los y las estudiantes y desafíos del rol psicopedagógico en Quilmes, Buenos Aires
title_full La orientación vocacional y ocupacional en la escuela secundaria : representaciones de los y las estudiantes y desafíos del rol psicopedagógico en Quilmes, Buenos Aires
title_fullStr La orientación vocacional y ocupacional en la escuela secundaria : representaciones de los y las estudiantes y desafíos del rol psicopedagógico en Quilmes, Buenos Aires
title_full_unstemmed La orientación vocacional y ocupacional en la escuela secundaria : representaciones de los y las estudiantes y desafíos del rol psicopedagógico en Quilmes, Buenos Aires
title_sort la orientación vocacional y ocupacional en la escuela secundaria : representaciones de los y las estudiantes y desafíos del rol psicopedagógico en quilmes, buenos aires
publisher Universidad de Flores
publishDate 2026
url https://hdl.handle.net/20.500.14340/3201
work_keys_str_mv AT spadanoagustinamailen laorientacionvocacionalyocupacionalenlaescuelasecundariarepresentacionesdelosylasestudiantesydesafiosdelrolpsicopedagogicoenquilmesbuenosaires
_version_ 1859974680200347648

Ejemplares similares