Impactos del uso de dispositivos tecnológicos en la primera infancia

Durante la primera infancia el desarrollo es producto de la interrelación entre genética y ambiente. Es habitual que se sustituyan experiencias de aprendizajes directas de exploración y observación de los objetos del entorno, por el uso de celulares o televisores. De aquí, radica la preocupación en...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Mariani, María Gisella
Otros Autores: Sabella, Adriana
Formato: Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Flores 2025
Materias:
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14340/3198
Aporte de:
id I89-R270-20.500.14340-3198
record_format dspace
spelling I89-R270-20.500.14340-31982026-03-19T18:12:39Z https://hdl.handle.net/20.500.14340/3198 Impactos del uso de dispositivos tecnológicos en la primera infancia 2025 Mariani, María Gisella Sabella, Adriana Universidad de Flores spa PRIMERA INFANCIA NEURODESARROLLO DISPOSITIVOS MOVILES TECNOLOGIA DIGITAL Durante la primera infancia el desarrollo es producto de la interrelación entre genética y ambiente. Es habitual que se sustituyan experiencias de aprendizajes directas de exploración y observación de los objetos del entorno, por el uso de celulares o televisores. De aquí, radica la preocupación en torno a los impactos que tiene para el neurodesarrollo el uso desmesurado de los dispositivos tecnológicos. Se realiza una investigación de corte cualitativo y se obtienen los datos a través de entrevistas semiestructuradas con la intención de recuperar las voces de las familias en torno a: tiempos de usos, contenidos visualizados e información que poseen o no, sobre los efectos que tiene la exposición temprana a las pantallas. En ese sentido, es evidente que desde los primeros años, no solo están en contacto, sino que superan los tiempos recomendados por especialistas para este momento evolutivo. Producto de ello, se reconoce una notoria influencia en el área emocional y lingüística, que se materializa en cambios comportamentales y expresiones que son propias del contenido de los dibujitos animados. Finalmente, resulta fundamental desde el área de la psicopedagogía, brindar asesoramiento a las familias para evitar el uso inadecuado de los dispositivos y los efectos que puede traer una mala gestión de los tiempos de pantallas para el neurodesarrollo. Fil: Mariani, María Gisella. Universidad de Flores; Argentina. info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/trabajo final de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) application/pdf
institution Universidad de Flores
institution_str I-89
repository_str R-270
collection Repositorio institucional de la Universidad de Flores
language Español
topic PRIMERA INFANCIA
NEURODESARROLLO
DISPOSITIVOS MOVILES
TECNOLOGIA DIGITAL
spellingShingle PRIMERA INFANCIA
NEURODESARROLLO
DISPOSITIVOS MOVILES
TECNOLOGIA DIGITAL
Mariani, María Gisella
Impactos del uso de dispositivos tecnológicos en la primera infancia
topic_facet PRIMERA INFANCIA
NEURODESARROLLO
DISPOSITIVOS MOVILES
TECNOLOGIA DIGITAL
description Durante la primera infancia el desarrollo es producto de la interrelación entre genética y ambiente. Es habitual que se sustituyan experiencias de aprendizajes directas de exploración y observación de los objetos del entorno, por el uso de celulares o televisores. De aquí, radica la preocupación en torno a los impactos que tiene para el neurodesarrollo el uso desmesurado de los dispositivos tecnológicos. Se realiza una investigación de corte cualitativo y se obtienen los datos a través de entrevistas semiestructuradas con la intención de recuperar las voces de las familias en torno a: tiempos de usos, contenidos visualizados e información que poseen o no, sobre los efectos que tiene la exposición temprana a las pantallas. En ese sentido, es evidente que desde los primeros años, no solo están en contacto, sino que superan los tiempos recomendados por especialistas para este momento evolutivo. Producto de ello, se reconoce una notoria influencia en el área emocional y lingüística, que se materializa en cambios comportamentales y expresiones que son propias del contenido de los dibujitos animados. Finalmente, resulta fundamental desde el área de la psicopedagogía, brindar asesoramiento a las familias para evitar el uso inadecuado de los dispositivos y los efectos que puede traer una mala gestión de los tiempos de pantallas para el neurodesarrollo.
author2 Sabella, Adriana
author_facet Sabella, Adriana
Mariani, María Gisella
format Tesis de grado
Trabajo final de grado
acceptedVersion
author Mariani, María Gisella
author_sort Mariani, María Gisella
title Impactos del uso de dispositivos tecnológicos en la primera infancia
title_short Impactos del uso de dispositivos tecnológicos en la primera infancia
title_full Impactos del uso de dispositivos tecnológicos en la primera infancia
title_fullStr Impactos del uso de dispositivos tecnológicos en la primera infancia
title_full_unstemmed Impactos del uso de dispositivos tecnológicos en la primera infancia
title_sort impactos del uso de dispositivos tecnológicos en la primera infancia
publisher Universidad de Flores
publishDate 2025
url https://hdl.handle.net/20.500.14340/3198
work_keys_str_mv AT marianimariagisella impactosdelusodedispositivostecnologicosenlaprimerainfancia
_version_ 1862783190159065088