Intervención psicopedagógica en talleres de estimulación cognitiva para personas mayores con y sin deterioro cognitivo leve
Los talleres de estimulación cognitiva son espacios que buscan mantener y potenciar las capacidades cognitivas de personas mayores a través de actividades diseñadas específicamente para estimular funciones como la memoria, atención, lenguaje, percepción, orientación, etc. En el formato grupal, las p...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad de Flores
2025
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| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14340/3143 |
| Aporte de: |
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I89-R270-20.500.14340-31432026-02-13T18:13:00Z https://hdl.handle.net/20.500.14340/3143 Intervención psicopedagógica en talleres de estimulación cognitiva para personas mayores con y sin deterioro cognitivo leve 2025 Kenf, Anabela Selles, Sandra Universidad de Flores spa TALLER ENTRENAMIENTO COGNITIVO ADULTOS MAYORES COGNICION Los talleres de estimulación cognitiva son espacios que buscan mantener y potenciar las capacidades cognitivas de personas mayores a través de actividades diseñadas específicamente para estimular funciones como la memoria, atención, lenguaje, percepción, orientación, etc. En el formato grupal, las propuestas que se utilizan favorecen la interacción social y el bienestar emocional a través de ejercicios, juegos y dinámicas adaptadas. En el presente trabajo de investigación se utiliza un enfoque metodológico de investigación acción, entendido como una estrategia que permite al profesional intervenir en contextos reales desde una mirada reflexiva y transformadora. Para los fines de la siguiente investigación, se presenta la planificación de un taller en Santa Rosa, La Pampa, Argentina, con doce encuentros semanales grupales en los que se combinan estrategias cognitivas y actividades lúdicas adaptadas a las necesidades del grupo. Como instrumentos de recolección de datos se utiliza observación directa, notas de campo y entrevistas semiestructuradas, que posibilitan evaluar los cambios en los participantes y la funcionalidad del taller. Fil: Kenf, Anabela. Universidad de Flores; Argentina. info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/trabajo final de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) application/pdf La Pampa (Argentina) |
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Los talleres de estimulación cognitiva son espacios que buscan mantener y potenciar las capacidades cognitivas de personas mayores a través de actividades diseñadas específicamente para estimular funciones como la memoria, atención, lenguaje, percepción, orientación, etc. En el formato grupal, las propuestas que se utilizan favorecen la interacción social y el bienestar emocional a través de ejercicios, juegos y dinámicas adaptadas. En el presente trabajo de investigación se utiliza un enfoque metodológico de investigación acción, entendido como una estrategia que permite al profesional intervenir en contextos reales desde una mirada reflexiva y transformadora. Para los fines de la siguiente investigación, se presenta la planificación de un taller en Santa Rosa, La Pampa, Argentina, con doce encuentros semanales grupales en los que se combinan estrategias cognitivas y actividades lúdicas adaptadas a las necesidades del grupo. Como instrumentos de recolección de datos se utiliza observación directa, notas de campo y entrevistas semiestructuradas, que posibilitan evaluar los cambios en los participantes y la funcionalidad del taller. |
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