La importancia de la psicopedagogía en los ámbitos de encierro
El presente trabajo de investigación aborda la influencia del rol psicopedagógico y pedagógico en contextos de encierro, considerando su impacto en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las personas privadas de la libertad. A través de un enfoque cualitativo, se realizaron entrevistas semiestru...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad de Flores
2025
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14340/2984 |
| Aporte de: |
| id |
I89-R270-20.500.14340-2984 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
I89-R270-20.500.14340-29842025-12-17T08:00:31Z https://hdl.handle.net/20.500.14340/2984 La importancia de la psicopedagogía en los ámbitos de encierro 2025 Fernández, Maria Macarena Waisman, Laura Universidad de Flores spa PERSONAS PRIVADAS DE LA LIBERTAD EDUCACION DE LOS PRESOS APRENDIZAJE INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA El presente trabajo de investigación aborda la influencia del rol psicopedagógico y pedagógico en contextos de encierro, considerando su impacto en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las personas privadas de la libertad. A través de un enfoque cualitativo, se realizaron entrevistas semiestructuradas a profesionales del ámbito educativo y a internos participan en espacios formativos, con el objetivo de identificar las principales consecuencias de las intervenciones psicopedagógicas. Los resultados evidencian que dichas intervenciones contribuyen al desarrollo cognitivo, emocional y social de los participantes, favoreciendo la reflexión, la responsabilidad y la adquisición de nuevos aprendizajes. Asi mismo, se observa que el trabajo interdisciplinario potencia la inclusión, la motivación y la mejora del clima institucional. Las conclusiones destacan la importancia de fortalecer la presencia de profesionales psicopedagógicos en contextos de encierro y de promover políticas educativas que garanticen la continuidad de los procesos formativos. Finalmente, se proponen líneas futuras de investigación orientadas a profundizar en el acompañamiento emocional y en estrategias pedagógicas innovadoras que favorezcan la reinserción social. Fil: Fernandez, Maria Macarena. Universidad de Flores; Argentina. info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/trabajo final de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) application/pdf |
| institution |
Universidad de Flores |
| institution_str |
I-89 |
| repository_str |
R-270 |
| collection |
Repositorio institucional de la Universidad de Flores |
| language |
Español |
| topic |
PERSONAS PRIVADAS DE LA LIBERTAD EDUCACION DE LOS PRESOS APRENDIZAJE INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA |
| spellingShingle |
PERSONAS PRIVADAS DE LA LIBERTAD EDUCACION DE LOS PRESOS APRENDIZAJE INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA Fernández, Maria Macarena La importancia de la psicopedagogía en los ámbitos de encierro |
| topic_facet |
PERSONAS PRIVADAS DE LA LIBERTAD EDUCACION DE LOS PRESOS APRENDIZAJE INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA |
| description |
El presente trabajo de investigación aborda la influencia del rol psicopedagógico y pedagógico en contextos de encierro, considerando su impacto en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las personas privadas de la libertad. A través de un enfoque cualitativo, se realizaron entrevistas semiestructuradas a profesionales del ámbito educativo y a internos participan en espacios formativos, con el objetivo de identificar las principales consecuencias de las intervenciones psicopedagógicas. Los resultados evidencian que dichas intervenciones contribuyen al desarrollo cognitivo, emocional y social de los participantes, favoreciendo la reflexión, la responsabilidad y la adquisición de nuevos aprendizajes. Asi mismo, se observa que el trabajo interdisciplinario potencia la inclusión, la motivación y la mejora del clima institucional. Las conclusiones destacan la importancia de fortalecer la presencia de profesionales psicopedagógicos en contextos de encierro y de promover políticas educativas que garanticen la continuidad de los procesos formativos. Finalmente, se proponen líneas futuras de investigación orientadas a profundizar en el acompañamiento emocional y en estrategias pedagógicas innovadoras que favorezcan la reinserción social. |
| author2 |
Waisman, Laura |
| author_facet |
Waisman, Laura Fernández, Maria Macarena |
| format |
Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion |
| author |
Fernández, Maria Macarena |
| author_sort |
Fernández, Maria Macarena |
| title |
La importancia de la psicopedagogía en los ámbitos de encierro |
| title_short |
La importancia de la psicopedagogía en los ámbitos de encierro |
| title_full |
La importancia de la psicopedagogía en los ámbitos de encierro |
| title_fullStr |
La importancia de la psicopedagogía en los ámbitos de encierro |
| title_full_unstemmed |
La importancia de la psicopedagogía en los ámbitos de encierro |
| title_sort |
la importancia de la psicopedagogía en los ámbitos de encierro |
| publisher |
Universidad de Flores |
| publishDate |
2025 |
| url |
https://hdl.handle.net/20.500.14340/2984 |
| work_keys_str_mv |
AT fernandezmariamacarena laimportanciadelapsicopedagogiaenlosambitosdeencierro |
| _version_ |
1854629426020483072 |