La importancia de la psicopedagogía en los ámbitos de encierro

El presente trabajo de investigación aborda la influencia del rol psicopedagógico y pedagógico en contextos de encierro, considerando su impacto en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las personas privadas de la libertad. A través de un enfoque cualitativo, se realizaron entrevistas semiestru...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Fernández, Maria Macarena
Otros Autores: Waisman, Laura
Formato: Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Flores 2025
Materias:
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14340/2984
Aporte de:
id I89-R270-20.500.14340-2984
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spelling I89-R270-20.500.14340-29842025-12-17T08:00:31Z https://hdl.handle.net/20.500.14340/2984 La importancia de la psicopedagogía en los ámbitos de encierro 2025 Fernández, Maria Macarena Waisman, Laura Universidad de Flores spa PERSONAS PRIVADAS DE LA LIBERTAD EDUCACION DE LOS PRESOS APRENDIZAJE INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA El presente trabajo de investigación aborda la influencia del rol psicopedagógico y pedagógico en contextos de encierro, considerando su impacto en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las personas privadas de la libertad. A través de un enfoque cualitativo, se realizaron entrevistas semiestructuradas a profesionales del ámbito educativo y a internos participan en espacios formativos, con el objetivo de identificar las principales consecuencias de las intervenciones psicopedagógicas. Los resultados evidencian que dichas intervenciones contribuyen al desarrollo cognitivo, emocional y social de los participantes, favoreciendo la reflexión, la responsabilidad y la adquisición de nuevos aprendizajes. Asi mismo, se observa que el trabajo interdisciplinario potencia la inclusión, la motivación y la mejora del clima institucional. Las conclusiones destacan la importancia de fortalecer la presencia de profesionales psicopedagógicos en contextos de encierro y de promover políticas educativas que garanticen la continuidad de los procesos formativos. Finalmente, se proponen líneas futuras de investigación orientadas a profundizar en el acompañamiento emocional y en estrategias pedagógicas innovadoras que favorezcan la reinserción social. Fil: Fernandez, Maria Macarena. Universidad de Flores; Argentina. info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/trabajo final de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) application/pdf
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