Proyecto de intervención psicopedagógica en lectocomprensión para mujeres en contexto de encierro

El presente Trabajo es un proyecto de intervención que consiste en una serie de encuentros destinados a identificar y conocer las experiencias de las personas en contexto de encierro y su acercamiento con la lectura. La propuesta se enmarca en la necesidad de generar espacios educativos y de contenc...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Casaro, Nadia Agostina
Otros Autores: Pérez Varela, María Cecilia
Formato: Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Flores 2025
Materias:
INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA
COMPRENSION LECTORA
MUJERES EN ESTABLECIMIENTOS PENITENCIARIOS
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14340/2968
Aporte de:
Repositorio institucional de la Universidad de Flores de Universidad de Flores
id I89-R270-20.500.14340-2968
record_format dspace
spelling I89-R270-20.500.14340-29682025-12-11T08:00:40Z https://hdl.handle.net/20.500.14340/2968 Proyecto de intervención psicopedagógica en lectocomprensión para mujeres en contexto de encierro 2025 Casaro, Nadia Agostina Pérez Varela, María Cecilia Universidad de Flores spa INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA COMPRENSION LECTORA MUJERES EN ESTABLECIMIENTOS PENITENCIARIOS El presente Trabajo es un proyecto de intervención que consiste en una serie de encuentros destinados a identificar y conocer las experiencias de las personas en contexto de encierro y su acercamiento con la lectura. La propuesta se enmarca en la necesidad de generar espacios educativos y de contención durante el receso invernal, período en el que no se desarrollan actividades formales dentro de la institución. Esta intervención se lleva a cabo con un grupo reducido de internas de la cárcel de mujeres ubicada en la ciudad de Corrientes Capital. El grupo al que está destinado está compuesto por 8 mujeres entre 20 y 50 años se encuentran en situación de encierro saldando su deuda con la sociedad y en distintas etapas de su condena impuesta por la justicia. Las participantes atraviesan diferentes etapas de su proceso penal, lo que implica diversas experiencias, tiempos y modos de afrontamiento de su situación actual. El mismo busca centrarse en las experiencias, percepciones y vivencias de las personas a las que va dirigido las actividades, permitiendo destacar la importancia de la lectura no solo como una habilidad sino como un proceso de mejora, de desarrollo personal y de reflexión. A través de técnicas como las observaciones y la puesta en común durante el desarrollo de los encuentros, se pretende constatar que la lectura produce la mejora en el autoestima, comportamiento y ánimo de las reclusas. Los encuentros se llevan a cabo durante dos semanas (las correspondientes al receso invernal), con frecuencia de tres veces por semana, de los cuales se realizan lecturas de diferentes bibliografías y una puesta en común. Bajo la supervisión de la jefa seccional del área educativa del servicio penitenciario. El proyecto evidencia que la lectura, más allá de su función educativa, se constituye como un espacio de libertad simbólica y desarrollo personal en contextos de encierro, aportando a la inclusión, la reinserción y el bienestar emocional de las mujeres participantes. Fil: Casaro, Nadia Agostina. Universidad de Flores; Argentina. info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/trabajo final de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) application/pdf Corrientes (Argentina)
institution Universidad de Flores
institution_str I-89
repository_str R-270
collection Repositorio institucional de la Universidad de Flores
language Español
topic INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA
COMPRENSION LECTORA
MUJERES EN ESTABLECIMIENTOS PENITENCIARIOS
spellingShingle INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA
COMPRENSION LECTORA
MUJERES EN ESTABLECIMIENTOS PENITENCIARIOS
Casaro, Nadia Agostina
Proyecto de intervención psicopedagógica en lectocomprensión para mujeres en contexto de encierro
topic_facet INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA
COMPRENSION LECTORA
MUJERES EN ESTABLECIMIENTOS PENITENCIARIOS
description El presente Trabajo es un proyecto de intervención que consiste en una serie de encuentros destinados a identificar y conocer las experiencias de las personas en contexto de encierro y su acercamiento con la lectura. La propuesta se enmarca en la necesidad de generar espacios educativos y de contención durante el receso invernal, período en el que no se desarrollan actividades formales dentro de la institución. Esta intervención se lleva a cabo con un grupo reducido de internas de la cárcel de mujeres ubicada en la ciudad de Corrientes Capital. El grupo al que está destinado está compuesto por 8 mujeres entre 20 y 50 años se encuentran en situación de encierro saldando su deuda con la sociedad y en distintas etapas de su condena impuesta por la justicia. Las participantes atraviesan diferentes etapas de su proceso penal, lo que implica diversas experiencias, tiempos y modos de afrontamiento de su situación actual. El mismo busca centrarse en las experiencias, percepciones y vivencias de las personas a las que va dirigido las actividades, permitiendo destacar la importancia de la lectura no solo como una habilidad sino como un proceso de mejora, de desarrollo personal y de reflexión. A través de técnicas como las observaciones y la puesta en común durante el desarrollo de los encuentros, se pretende constatar que la lectura produce la mejora en el autoestima, comportamiento y ánimo de las reclusas. Los encuentros se llevan a cabo durante dos semanas (las correspondientes al receso invernal), con frecuencia de tres veces por semana, de los cuales se realizan lecturas de diferentes bibliografías y una puesta en común. Bajo la supervisión de la jefa seccional del área educativa del servicio penitenciario. El proyecto evidencia que la lectura, más allá de su función educativa, se constituye como un espacio de libertad simbólica y desarrollo personal en contextos de encierro, aportando a la inclusión, la reinserción y el bienestar emocional de las mujeres participantes.
author2 Pérez Varela, María Cecilia
author_facet Pérez Varela, María Cecilia
Casaro, Nadia Agostina
format Tesis de grado
Trabajo final de grado
acceptedVersion
author Casaro, Nadia Agostina
author_sort Casaro, Nadia Agostina
title Proyecto de intervención psicopedagógica en lectocomprensión para mujeres en contexto de encierro
title_short Proyecto de intervención psicopedagógica en lectocomprensión para mujeres en contexto de encierro
title_full Proyecto de intervención psicopedagógica en lectocomprensión para mujeres en contexto de encierro
title_fullStr Proyecto de intervención psicopedagógica en lectocomprensión para mujeres en contexto de encierro
title_full_unstemmed Proyecto de intervención psicopedagógica en lectocomprensión para mujeres en contexto de encierro
title_sort proyecto de intervención psicopedagógica en lectocomprensión para mujeres en contexto de encierro
publisher Universidad de Flores
publishDate 2025
url https://hdl.handle.net/20.500.14340/2968
work_keys_str_mv AT casaronadiaagostina proyectodeintervencionpsicopedagogicaenlectocomprensionparamujeresencontextodeencierro
_version_ 1851820953151995904

Ejemplares similares