Intervención psicopedagógica centrada en las familias que acompañan a niños con TEA

El presente trabajo de investigación tiene como finalidad indagar sobre cómo son las intervenciones psicopedagógicas centradas en las familias de niños con TEA, en un rango de 5 a10 años de edad, en la capital de la provincia de Corrientes. El objetivo es describir y analizar las intervenciones psic...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Benitez, Andrea del Carmen
Otros Autores: Garcés, Rosa
Formato: Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Flores 2025
Materias:
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14340/2965
Aporte de:
id I89-R270-20.500.14340-2965
record_format dspace
spelling I89-R270-20.500.14340-29652025-12-11T08:00:42Z https://hdl.handle.net/20.500.14340/2965 Intervención psicopedagógica centrada en las familias que acompañan a niños con TEA 2025 Benitez, Andrea del Carmen Garcés, Rosa Universidad de Flores spa AUTISMO INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA FAMILIA NIÑOS El presente trabajo de investigación tiene como finalidad indagar sobre cómo son las intervenciones psicopedagógicas centradas en las familias de niños con TEA, en un rango de 5 a10 años de edad, en la capital de la provincia de Corrientes. El objetivo es describir y analizar las intervenciones psicopedagógicas en relación con las familias, qué estrategias se utilizan para una mejor comunicación en busca de obtener respuestas positivas y el acompañamiento adecuado que favorezcan los avances en los resultados de los tratamientos de los niños con TEA. Asimismo, saber de qué manera se promueve la relación entre los/las especialistas y las familias, aspectos y consideraciones que influyen en el ámbito de esta investigación. Es una investigación descriptiva, con un enfoque cualitativo. Para recabar información se utilizan entrevistas semiestructuradas dirigidos a los/as psicopedagogos/as y a las familias de los niños con TEA. Los participantes firman un consentimiento informado para poder acceder y responder las entrevistas. En relación a los datos recabados con su posterior análisis, se llega a la conclusión de que las intervenciones psicopedagógicas acompañadas de la participación activa de las familias, resultan en mayor efectividad de las terapias y avances significativos en el desarrollo integral de los/as niños/as con TEA de 5 a 10 años de edad en la Ciudad de Corrientes. Además, que la relación entre las psicopedagogas y las familias, se nutre de manera constante a través de la conducta profesional idónea y la adecuada predisposición familiar, teniendo presente, que en el contexto surgen situaciones que pueden interferir generando dificultades en la comunicación entre ambas. Por lo tanto, será preciso focalizar en dar respuestas a las situaciones que emergen en el contexto familiar y que repercuten en el ámbito de las intervenciones psicopedagógicas, con el fin de generar avances significativos en el desarrollo integral de los niños con TEA. Fil: Benitez, Andrea del Carmen. Universidad de Flores; Argentina. info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/trabajo final de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) application/pdf Corrientes (Argentina)
institution Universidad de Flores
institution_str I-89
repository_str R-270
collection Repositorio institucional de la Universidad de Flores
language Español
topic AUTISMO
INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA
FAMILIA
NIÑOS
spellingShingle AUTISMO
INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA
FAMILIA
NIÑOS
Benitez, Andrea del Carmen
Intervención psicopedagógica centrada en las familias que acompañan a niños con TEA
topic_facet AUTISMO
INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA
FAMILIA
NIÑOS
description El presente trabajo de investigación tiene como finalidad indagar sobre cómo son las intervenciones psicopedagógicas centradas en las familias de niños con TEA, en un rango de 5 a10 años de edad, en la capital de la provincia de Corrientes. El objetivo es describir y analizar las intervenciones psicopedagógicas en relación con las familias, qué estrategias se utilizan para una mejor comunicación en busca de obtener respuestas positivas y el acompañamiento adecuado que favorezcan los avances en los resultados de los tratamientos de los niños con TEA. Asimismo, saber de qué manera se promueve la relación entre los/las especialistas y las familias, aspectos y consideraciones que influyen en el ámbito de esta investigación. Es una investigación descriptiva, con un enfoque cualitativo. Para recabar información se utilizan entrevistas semiestructuradas dirigidos a los/as psicopedagogos/as y a las familias de los niños con TEA. Los participantes firman un consentimiento informado para poder acceder y responder las entrevistas. En relación a los datos recabados con su posterior análisis, se llega a la conclusión de que las intervenciones psicopedagógicas acompañadas de la participación activa de las familias, resultan en mayor efectividad de las terapias y avances significativos en el desarrollo integral de los/as niños/as con TEA de 5 a 10 años de edad en la Ciudad de Corrientes. Además, que la relación entre las psicopedagogas y las familias, se nutre de manera constante a través de la conducta profesional idónea y la adecuada predisposición familiar, teniendo presente, que en el contexto surgen situaciones que pueden interferir generando dificultades en la comunicación entre ambas. Por lo tanto, será preciso focalizar en dar respuestas a las situaciones que emergen en el contexto familiar y que repercuten en el ámbito de las intervenciones psicopedagógicas, con el fin de generar avances significativos en el desarrollo integral de los niños con TEA.
author2 Garcés, Rosa
author_facet Garcés, Rosa
Benitez, Andrea del Carmen
format Tesis de grado
Trabajo final de grado
acceptedVersion
author Benitez, Andrea del Carmen
author_sort Benitez, Andrea del Carmen
title Intervención psicopedagógica centrada en las familias que acompañan a niños con TEA
title_short Intervención psicopedagógica centrada en las familias que acompañan a niños con TEA
title_full Intervención psicopedagógica centrada en las familias que acompañan a niños con TEA
title_fullStr Intervención psicopedagógica centrada en las familias que acompañan a niños con TEA
title_full_unstemmed Intervención psicopedagógica centrada en las familias que acompañan a niños con TEA
title_sort intervención psicopedagógica centrada en las familias que acompañan a niños con tea
publisher Universidad de Flores
publishDate 2025
url https://hdl.handle.net/20.500.14340/2965
work_keys_str_mv AT benitezandreadelcarmen intervencionpsicopedagogicacentradaenlasfamiliasqueacompanananinoscontea
_version_ 1851820974905753600