Inclusión de niños con discapacidad intelectual en la escuela primaria común en la localidad de Campo Viera Misiones

El presente trabajo aborda la inclusión de niños con discapacidad intelectual, identificando las relaciones y articulaciones que se establecen entre las escuelas de modalidad común y especial, como así también los logros y obstáculos que se dan en este proceso. A partir de la información recolectada...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Schmidt, Evelin Yoana
Otros Autores: Sambataro, Karina
Formato: Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Flores 2018
Materias:
EDUCACION INCLUSIVA
PSICOPEDAGOGIA
DISCAPACIDAD
RELACION FAMILIA-ESCUELA
ENSEÑANZA PRIMARIA
EDUCACION ESPECIAL
PSICOLOGIA COGNITIVA
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14340/274
Aporte de:
Repositorio institucional de la Universidad de Flores de Universidad de Flores
id I89-R270-20.500.14340-274
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