Concepción docente sobre el enfoque equilibrado y la alfabetización de niños con dificultades en el aprendizaje

En la provincia de Salta, algunos estudiantes de primaria finalizan el primer ciclo de la escolaridad, destinado principalmente a la alfabetización inicial, sin estar completamente alfabetizados. En este contexto, acercar a los estudiantes a la lengua escrita (lectura y escritura) adquiere un papel...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Iñigo, Carolina Leticia
Otros Autores: Sabella, Adriana
Formato: Tesis de grado Trabajo final de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Flores 2025
Materias:
ALFABETIZACION
LECTOESCRITURA
DIFICULTAD EN EL APRENDIZAJE
ENSEÑANZA PRIMARIA
DOCENTES
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14340/2668
Aporte de:
Repositorio institucional de la Universidad de Flores de Universidad de Flores
id I89-R270-20.500.14340-2668
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