La responsabilidad civil docente y los estilos de enseñanza
En el presente trabajo se realizó una investigación acerca de la relación entre el nivel de conocimiento sobre responsabilidad civil docente y la elección de los estilos de enseñanza que los profesores/as de educación física eligen durante las clases de educación física con alumnos/as del primer cic...
Guardado en:
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad de Flores
2013
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| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14340/249 |
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I89-R270-20.500.14340-2492025-02-14T14:10:26Z https://hdl.handle.net/20.500.14340/249 La responsabilidad civil docente y los estilos de enseñanza 2013 Lagomarsino, Andrea Lorena Gómez, Valeria Rossello, Osvaldo Universidad de Flores spa EDUCACION FISICA ENSEÑANZA RESPONSABILIDAD CIVIL INSTITUCIONES DE ENSEÑANZA En el presente trabajo se realizó una investigación acerca de la relación entre el nivel de conocimiento sobre responsabilidad civil docente y la elección de los estilos de enseñanza que los profesores/as de educación física eligen durante las clases de educación física con alumnos/as del primer ciclo de la escuela primaria. La hipótesis planteada fue: El nivel de conocimiento de la responsabilidad civil del profesor/a de educación física tiene relación con que los/as profesores/as de educación física del primer ciclo de la escuela primaria no varíen en la elección de estilos de enseñanza más participativos. Los profesores/as que se eligieron como muestra del trabajo pertenecen a diez escuelas primarias de gestión privada del municipio de Morón. Se entrevistaron a veinte profesores/as. Fil: Lagomarsino, Andrea Lorena. Universidad de Flores; Argentina. Fil: Rosselló, Osvaldo. Universidad de Flores; Argentina. Fil: Gómez, Valeria. Universidad de Flores; Argentina. info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/trabajo final de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) application/pdf |
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En el presente trabajo se realizó una investigación acerca de la relación entre el nivel de conocimiento sobre responsabilidad civil docente y la elección de los estilos de enseñanza que los profesores/as de educación física eligen durante las clases de educación física con alumnos/as del primer ciclo de la escuela primaria. La hipótesis planteada fue: El nivel de conocimiento de la responsabilidad civil del profesor/a de educación física tiene relación con que los/as profesores/as de educación física del primer ciclo de la escuela primaria no varíen en la elección de estilos de enseñanza más participativos. Los profesores/as que se eligieron como muestra del trabajo pertenecen a diez escuelas primarias de gestión privada del municipio de Morón. Se entrevistaron a veinte profesores/as. |
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