Vínculos que integran : intervención psicopedagógica grupal para favorecer la inclusión de adolescentes con Síndrome de Asperger en el aula

Este trabajo de intervención psicopedagógica fue diseñado para su implementación en el nivel secundario de la institución educativa UEGP Nº 191 “Creando Espacios” de la ciudad de Resistencia, Chaco. Con el propósito de fortalecer las prácticas inclusivas orientadas a estudiantes con diagnóstico de...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Jensen, Emilia Casandra
Otros Autores: Damonte, Mariana
Formato: Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Flores 2025
Materias:
AUTISMO
INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA
COMPETENCIAS SOCIALES
DINAMICA DE GRUPO
ADOLESCENCIA
ESTRATEGIAS EDUCATIVAS
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14340/2473
Aporte de:
Repositorio institucional de la Universidad de Flores de Universidad de Flores
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